Unit 2.教学设计六.docVIP

教学内容Unit2 What time is it? Part 6课型New主备教师教材分析本课时的重点是Read and write 中的句子在四线格中的正确书写。教学目标知识目标掌握四会单词:数字1-12.两个句子What time is it? It’s … o’clock.能力目标能在四线格中正确书写单词句子句子.将所学句子在生活中交流实践.情感目标培养学生的合作和团结精神.准备师1. 教学课件 2 a clock 生教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充（一）热身（Warm-up）课前唱subject chant活跃气氛，能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围，为新课的导入作铺垫。（二）复习（Preview）汇报自制作息时间表学生拿着自己的作息时间表到讲台上(姓名—时间—事件)ZhangXin ,ZhangXin, It’s 8:00. It’s time to go to school, it’s time for school。 …（三）新课呈现（Presentation）你的作息时间表已经告诉大家了，那你想不想知道我们的好朋友Amy的作息时间呢？OK,open your books,turn to page 19.Let’s read and number.听录音，理解句子内容.Just a minute.Hurry.Where’s Amy?教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充(2)学生跟录音朗读课文并分角色朗读。(3)Ask and answer. What time for music class?...（4）教师指导学生在四线格中书写四会单词和句子(5) 四人一组进行比赛，一名学生说出一个数字，其余三名学生比比谁拼得最快最准。。（四）操练 （Practice）做本单元B部分活动手册配套练习。 (五) 作业 (Homework)（1）书写本课时的四会单词和句子。（2）利用自己制作的小钟，用英文和其他学生进行对话。(这部分主要是培养学生动手动脑的能力，建议让学生独立完成，学生可充分发挥想象力，给钟面设计新颖独特的图案。教师特别需要鼓励学生在描述自己制作的钟表时使用本单元学过的语言。 板书设计 Unit2 What time is it?四会单词句子四会单词句子领导签字