人教版课标小学数学二年级第3册表内乘法（二）获奖教案设计.docxVIP

人教版课标小学数学二年级第3册表内乘法（二）获奖教案设计　　8 的乘法口诀　　教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p 80页　　教学目标　　1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义．　　2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积．　　3．通过例题教学培养学生观察能力．　　教学重点　　初步掌握8的乘法口诀．　　教学难点　　指导学生独立写出8的乘法口诀．　　教具学具准备　　投影仪、例1图片，乘法口诀片等．　　教学步骤　　一、铺垫孕伏．　　1．背诵1－7的乘法口诀．　　2．说出得数，并说出所用的乘法口诀．　　 　　 　　 　　 　　　　3．出示准备题．　　每次加8，把得数填在空格里．　　8　　引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8……，第八格表示8个8．　　二、探究新知．　　1．教学例1．【演示课件8的乘法口诀】　　（1）学习第一句口诀：一八得八．　　出示一个正方体，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀．　　使学生明确：表示1个8，列式 口诀：一八得八　　学生读口诀，说出口诀所表示的意义．　　（2）启发学生学习第二句口诀　　出示2个正方体，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式，口诀二八十六，并填书．　　（3）分组讨论，学习第3~8句乘法口诀，并填书．　　①分组讨论，探究8的乘法口诀．　　②填书．　　2．反馈练习．　　（1）读→背诵8的乘法口诀．　　（2）做一做1题．【继续演示课件8的乘法口诀】　　（3）做一做2题．【继续演示课件8的乘法口诀】　　三、全课小结．　　　　四、随堂练习．　　1．做一做3题．【继续演示课件8的乘法口诀】　　2．练习二十二 2题　　（1）6个8相加是多少？ （2）8乘4是多少？　　分组练习，订正时说一说是怎样想的．　　五、布置作业．　　练习二十三4题　　8×3 4×8 8×6 7×8　　5×8 8×2 3×8 8×8　　板书设计　　8的乘法口诀　　准备题：每次加8，把得数填在空格里．　　1个8　2个8　3个8　4个8　5个8　6个8　7个8　8个8　　 9的乘法口诀　　教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p 84页　　教学目的：　　1．使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律．　　2．初步记住9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力．　　教学重点：掌握9的乘法口诀．　　教学难点：运用9的乘法口诀计算乘法式题．　　教具、学具准备：1．教师准备教科书第87页例1的教学挂图（图片：例1图），有条件的可以把挂图制成投影片，或准备81个小正方体．　　2．把教科书第88页做一做第2题的百以内数表制成放大的挂图（图片：百以内数图）．　　3．准备2－8的乘法口诀卡片若干张，以及10道已学的乘法式题卡片．　　教学过程：　　一、复习．　　1．齐背已学的乘法口诀．　　2．看卡片把口诀说完全．　　二八（ ）　 四六（ ） 　五八（ ） 　六八（ ）　　三七（ ） 　三八（ ） 　六七（ ） 　五七（ ）　　3．看题写得数．　　8×4　　7×8　　8×6　　7×5　　8×3　　4×7　　3×7　　8×8　　4×6　　2×8　　订正时，可选两道题，让学生说一说用哪句口诀计算．　　二、新课．　　1．每次加9，把得数填在空格里【演示课件9的乘法口诀】．　　9　　让学生看书，指名读题，说明题意．然后让学生独立在空格里填数．在学生做的同时，教师用小黑板挂出准备题．同时进行行间巡视．　　2．教学例1【继续演示课件9的乘法口诀】．　　我们学习7的乘法口诀和8的乘法口诀时，许多乘法口诀是同学们自己编出来的，今天我们学习新的乘法口诀，看哪一位同学会编成乘法口诀．　　（1）出示例1挂图中的第一个长方体．（或用9个小正方体摆一个长方体．）先让学生说一说图中画的是什么．使学生明确，图中的长方体是由9个小正方体拼成的．　　提问：一个长方体是由几个小正方体拼成的？求1个9是多少，用乘法算式怎样表示？你能根据这个乘法算式编出一句乘法口诀吗？　　根据学生的回答，教师在图下面板书乘法算式和乘法口诀．形式如下：　　（2）出示第二个长方体．这2个长方体是由多少个小正方体拼成的？有几个9？ 2个9相加等于18，用乘法算式怎样表示？你能编出一句乘法口诀吗？让学生自己想，并填在教科书上．教师在9×1＝1和一九得九下面板书：　　9×1＝9 一九得九　　9×2＝18 二九（ ）　　（3）出示第三个长方体．教师说明依照前面的方法，同学们自己根据图中的条件，写出乘法算式和编出乘法口诀，并填在书上．以