活动设计：剪窗花.docxVIP

教育活动：艺术领域《剪窗花》幼儿水平：理解对称；能够熟练运用剪刀；已掌握对称剪和四方连剪的方法预设目标：1、能够在折纸的基础上剪出完整的窗花2、能够在尝试、观察和讨论后发现折纸剪的规律3、感受剪窗花过程中的乐趣，在展示作品后获得成就感材料投放：1、各种典型窗花的范样（可激发幼儿好奇心与兴趣，示范时讲解和对比时用）2、各种彩色纸若干（幼儿可根据需要和喜好自行选择）3、剪刀（两柄环适于大班幼儿伸进，圆头）4、装纸屑的塑料筐（养好不扔碎纸屑良好习惯、笔和泡沫展板等）活动过程：1、窗花展。以作品导入的方式引导幼儿观察窗花，感受窗花美，培养幼儿对窗花的欣赏情趣，激发幼儿学习制作窗花的积极性。指导重点：本环节中教师的提问，每个问题都要有的放矢，避免繁冗。旨在激发幼儿兴趣的同时，引导幼儿思考的方向，进行有效观察，避免过度、盲目兴奋；兴趣暂停与迷失，使幼儿了解剪窗花技能的关键的知识点，帮助幼儿为下一步骤的学习确立目标。如：我们每一个小窗花是完整的纸呢，还是碎纸组成的窗花呢？这张纸上哪里镂空？2、幼儿自主探索尝试剪窗花。幼儿根据各自能力高低选择折纸的次数制作窗花雏形。起初本环节初教师不做任何引导，但需制订游戏规则“每人只能剪一刀”由幼儿充分发挥想象力自行选择位置剪。重点指导：教师耐心地观察，在第一次尝试剪纸后，在与幼儿对话交流中对典型作品进行评价，引出基本剪窗花的要点。如：他的窗花怎么都碎了，不能成