《解决问题》教学设计-舒秦偲.docVIP

《用除法解决问题》教学设计教学内容：人教版小学数学二年级下册教材23页例3教学目标： 1.学会用除法解决有关平均分的实际问题。2.体会问题与条件之间的内在联系，理解数量之间的关系，感受除法在生活中的应用。教学重、难点：重点：能用除法知识解决与平均分有关的实际问题。难点：经历解决问题的完整过程,理解各数量之间的关系。教学准备：课件、小棒教学过程：一、复习旧知1.用2、6、12这三个数写两道乘法算式和两道除法算式。2.看图写算式。二、探究新知1.教学例3的第一个问题。（1）读题，理解题目意思。（2）同桌合作摆一摆并列出算式解答。（3）汇报，交流，怎样摆小棒，怎样列算式。（4）讨论解决问题的方法。（5）检验结果是否正确。板书：总数÷份数＝每份数2.教学例3的第二个问题。（1）读题，理解题目意思。（2）列出算式解答。（3）检验结果是否正确。板书：总数÷每份数＝份数3.找出两道题的相同点和不同点。（1）找相同点：第(1)小题已知总只数与盒数，求每盒的只数。第(2)小题已知总只数与每盒的只数，求盒数。（2）找不同点：都是平均分，都用除法解决问题，计算时都用“三五十五”这句乘法口诀来求商。4.小结后揭示课题。三、巩固应用1.完成茶叶题。说说你打算用什么方法计算？说检验的方法。2.根据图意编一道乘法数学题和两道除法数学题。3.解决生活实际问题，买哪种袜子最划算。四、全课总结这节课我们学习了什么？你有什么收获？五、板书设计解决问题 平均分 总数÷份数＝每份数总数÷每份数＝份数东川区第四小学：舒秦偲2016年4月5日