人教版二年级《乘、除法两步应用题》优秀教学设计.docxVIP

人教版二年级《乘、除法两步应用题》优秀教学设计　　乘、除法两步应用题》教学设计　　河底小学李晓芳　　教学内容：教科书第59页例4　　教学目标：　　使学生学会运用乘除法两步计算解决问题，培养学生观察、操作和分析的能力。　　教学过程：　　一、复习：　　1．口算：　　5×7＝ 45÷9＝ 63÷7＝ 18÷9＝　　32÷4＝ 56÷7＝ 27÷9＝ 6×8＝　　72÷9＝ 8×3＝ 35÷7＝ 64÷8＝　　9×4＝ 24÷3＝ 54÷9＝ 21÷7＝　　2．把32平均分成8份，每一份是多少？　　3．56里面有几个7？　　二、探究新知　　1．出示第59页的例题4（课件）　　（1）先认真观察第一幅图的画面，用自己的话说一说画面的内容。　　（2）再认真观察第二幅图的画面，“我们这么多人，要坐多少辆呢？”这里的“我们”是指什么人？　　（3）把这两幅画面连起来编一道应用题。（小组合作）　　（4）小组讨论：应该如何解决这一道题？　　（5）汇报讨论结果。　　重点强调：应用题解答完后，要记住写单位名称和答语。　　（6）独立思考：怎样列综合算式？然后在练习本上完成。　　三、练习　　完成教科书第60页练习十三的第1题　　（1）学生先自己看图，口头编应用题　　（2）学生独立分析列式解答，教师鼓励学生列综合算式　　（3）全班讲评（讲评时要学生说出每