24给予是快乐的说课稿.docVIP

《给予是快乐的》说课稿铜仁市逸群小学 金娟说教材 《给予是快乐的》是人教版四年级语文上册以“人间真情”为主题这组课文中的最后一篇课文，这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他体会到给予是快乐的。课文篇幅短小，结构紧凑，故事性强，很容易调动学生的阅读兴趣说教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好心灵；3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想情感。说重难点引导学生凭借课文的具体语言材料，移情体验，获得“给予是快乐的”的真切感受从文中人物的言行体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受说设计依据叶圣陶指出“就教学而言，精读是主体，略读是补充略读指导却需要提纲挈领，期其自得”因此略读教学要求与精读教学要求是有着区别的《语文新课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维与情感活动中，加深理解与体验，有所感悟与思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣说教学方法学生运用在精读课文中获得的知识与方法及原有的生活经验自读自悟，教师启发引导学生进行多层对话说教学思路与意图一、课文导语导入以课文导语直接导入，揭示主题。（意图：利用学生原有的知识与经验作为新旧知识的连接点，结合点）二、抓住课