23黄河的主人第三稿.docVIP

23黄河的主人第一课时教学目标: 1、指导学生正确、流利地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。 3、初读课文，整体感知。学会围绕课文，抓主要人物（事件）就能概括出主要内容的方法。教学重点：学会本课生字、新词，理解由生字组成的词语。读准字音，读通课文，指导学生运用多种方法理解词语的意思。教学难点：学会围绕课文，抓主要人物（事件）就能概括出主要内容的方法。教学准备：课件 教学过程：一、谈话导入1、（板书：主人）主人，什么事主人？生交流理解。（板书：黄河）了解黄河，生介绍黄河。师播放视频，旁白介绍（这就是哺育了亿万中华儿女的母亲河；孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河。这就是让人心潮澎湃的黄河，令人胆战心惊的黄河！这就是九曲回肠，奔流不息的的黄河。她每天都是这样波浪滔滔，掀起惊涛骇浪，那万马奔腾、浊浪排空的气势令人震惊，令人折服！它全长约5464公里，是中国第二长河，世界第五大长河。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。）课件出示 古诗句 ，生读。板书课题：黄河的主人2、质疑课题，提出问题。（归纳学生的问题。）二、初读感知，学习字词1、读课文。谁能做黄河的主人呢？他为什么能成为黄河的主人呢？带着这些问题，自由的朗读课文。（要求：1、自由读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。）2、检查字词出示词语：磁力 体积 凭着 竹篙 吞没 黄河滚滚 万马奔腾 浊浪排空 波浪滔滔 鼓浪前进 羊皮筏子 胆战心惊 提心吊胆 谈笑风生 专心致志自由朗读由生来教读。指名读，正音。3、理解词语①相机渗透理解词语的方法，指导读好词语。②还有不理解的词语，放到课文来学。4、指导书写①指导识记字形生识记字形（指名生答）②指导书写由师范写。学生在描红（师巡视纠正写字姿势）5、读句子预设：①他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。（课件出示句子）、生读。引导生评价（出示画好停顿的句子）出示：他站在／那小小的筏子上，面对着／险恶的风浪，身系着／乘客的安全，手里／只有那么一根／不粗不细的／竹篙。自由练读，指名读。齐读。②他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。生读（相机出示标有停顿符号的句子）出示：他／凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了／惊涛骇浪，在滚滚的黄河上／如履平地，成为黄河的主人。齐读三、理解课文主要内容1.默读课文，回答交流，想想课文的主要写了谁？他在什么地方干什么？2.教师归纳：像这样先找出来课文的主要人物，然后说清楚他在哪里干什么，这也是概括主要内容的一个方法。3生找中心句。出示：他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。理解：两个四字词语：惊涛骇浪、如履平地。（凶猛而使人害怕的波浪。骇：惊吓） 在惊涛骇浪、波浪滚滚的黄河上，艄公却如履平地。如履平地是什么意思？ 课件出示：如履平地——履两个意思：一是鞋子；一是踩、走。 5.这句话，概括了课文的主要内容，这样的句子就是课文的中心句。过渡：为什么艄公会成为黄河的主人，下一节课，我们再具体来学习。