苏教版小学语文四上15.一路花香 教案——柳州市弯塘路小学 任静.docVIP

15、一路花香教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。　　　3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。　　　4、以演课本剧的方式，丰富语言，进行故事续编。　　课时安排：两课时第一课时课时目标：读通读准课文，初步理解课文内容，理清叙述条理。　　教学过程　　一、揭题导入。　　　1、读题。　　　　　读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了什么？　　　　　再次读题目，读出你的感受。你还有哪些疑问？　　　2、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？　　　　　课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。　　　3、课文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？　　二、初读课文。　　　1、学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。　　　2、检查自学效果。　　　　　读词语。水罐　完好无损　日复一日　不禁　骄傲　惭愧　渗出　浇灌　花瓶　欣赏　道歉　漏掉　　　　　分自然段读课文，评价。　　三、把握故事内容。　　　1、方法指导。(先概括各自然段内容，然后连成全文主要内容)　　　2、逐段概括主要内容。指读、自读、齐读，讨论交流。　　　　　第一自然段：挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。　　　　　第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。　　　　　第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。　　　　　(在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。)　　四、学习课文第一自然段。　　　1、读议：挑水工的两只水罐有什么不同？　　　2、自由练读，读出两只水罐的不同。　　　3、指名朗读，评议。（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的，只剩下半罐水）　　　4、对比朗读。（同桌对读，男女生对读）　　五、识记生字。　　　1 自学生字表里的生字，描红“罐、傲、愧、灌、瓶”，思考怎样记住。　　　2 交流各自的识记方法。　　六、作业。　　　1、熟读课文。　　　2、抄写生字词。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　 第二课时　　课时目标：续编课文，表演课本剧　　教学过程：　　一、交流第三自然段　　　1、指名读课文第三自然段　　　2、交流哪些地方可以做改编？　　　　（1）那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。　　　　　　　可以想象破水罐看到的情景，通过说的话展现鲜花的绚丽多姿。　　　　（2）到了小路的尽头，……它再一次向挑水工道歉。　　　　　　　想象破水罐此时的心情，非常羡慕花儿能给大家带来快乐，而自己却不能。　　　　（3）挑水工的一段话比较长，可以改编成和破水罐的对话。　　二、续编故事　　　1、表演到对话完的时候完了吗？　　　2、交流：　　　　　故事还没有结束，应该继续往下编写：　　　　　（1）破水罐听了挑水工的话，会怎样想，怎样说，怎样做？　　　　　　　　（感谢挑水工的循循善诱，不再为自己的缺点感到伤心，重新燃起生活的希望，以后快乐地洒水。）　　　　　（2）完好的水罐又会说些什么？做些什么？　　　　　　　　（认识到自己的骄傲自大，向破水罐赔礼道歉，请求原谅，两只水罐重新和好。）　　　　　（3）挑水工又会说些什么？做些什么？　　　　　　　　（赞扬两只水罐的知错就改。）　　三、排演课本剧　　　1、生自由选择伙伴，分工排演　　　2、老师巡视指导分工，合作　　　3、指名小组上台表演　　　4、评议：（1）是否演出了人物的个性　　　　　 　　（2）语言、表情、表情是否有创意　　　5、再指名小组演，评议　　　6、评选最佳表演奖　　四、作业　　　　整理剧本。 板书设计２：　　　　　　　　　　　　　14一路花香　　　　　　　　　　完好水罐　　　骄傲自大　　　　　　　　　　破损水罐　　　也有价值　 　　　　　　　　　要看到自身存在的价值