1-1《生物与生物学》导学案（1课时）.docVIP

盐池三中导学案 年级： 七 科目： 生物 主备教师：郭建新 协作教师： 课题： 第1-1生物与生物学 课型： 新课 课时：1 教具： 课标要求：1、了解生物和生物学的概念。 2、了解生物的基本特征。 导学重点： 1、认识生物的基本特征。 2、理解具有这些基本特征的物体才是生物。 3、了解生物学的研究内容以及生物学的应用价值。 4、激发学生学习生物学的兴趣。 导学难点：1、生物的基本特征，并在此基础上说出什么是生物。 2、了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景 1-1第一课时 时间： 导 学 操 作 导学航线（导学设计意图） [导学]引言 一、学习目标 （1）概述生物和生物学的概念。 （2）生物与非生物的根本区别。 （3）说出生物的基本特征，并在此基础上说出什么是生物。 （4）说出生物、生物学与生活、生产的关系。 （5）说出生物学的发展前景。 二、学习任务 【自主学习】 学生预习本节内容，完成下列问题： 1、生物是指 的物体，如到处可见的 和 ，还有无法用肉眼观察到的 、 、 （如 ）等微生物。 2、生物都能表现出一些 。而生物学是研究 和 的科学。 【合作交流】 阅读课本p.3内容，观察图1-1,1-2，联系生活实际： 任务一：用自己的话说一说你眼中的生物是什么？可以举例说明。 任务二：那么你文具盒里，书包中的东西是生物吗？为什么？ 阅读课本p3-4页内容及观察图1-3的四幅图片： 任务三：图片中的生物都在干什么？这些活动或特征是不是它们共有的？ 阅读课本p4页内容及观察图1-4： 任务四：根据你所了解到的知识，总结一下生物都有哪些基本特征？ 阅读课本p5页内容，并结合图1-5： 任务五：说一说生物和生物学的关系？以及生物、生物学和生活、生产的关系？ 任务六：了解课本p6图1-6中的生物学研究事例，除了这些你还能举出其它例子吗？ 三、学习疑点：（要求：学生明困惑自主整理学习中的疑点）（3分钟） [训练] 一、当堂检测： 1、生物和非生物最根本的区别是（ ） A、生物能动，非生物不能动。 B、生物能长大，非生物不能长大。 C、生物有生命，非生物没有生命。 D、生物对环境的刺激有反应，而非生物没有。 2、下列哪些不是生物（ ） A、微生物 B、土壤 C、植物 D、动物 3、下列属于生物共同特征的是（多选）（ ） A、都能运动； B、生活都需要营养物质 ； C、都有细胞结构； D、都可以繁殖； E、都能进行生长发育。 4、连线题 “试管婴儿”之母 小猫生小猫 “杂交水稻”之父 小猫长成大猫 袁隆平 生物的生长发育 张丽珠 生物的遗传 二、知识巩固： 1、生物的基本特征有：（1） ；（2） ； （3） ；（4） ；（5） ；其中除了 ，其它特征都是生物共有的。 [反思] （要求：收获 + 不足 + 努力方向） 一、课堂小结： 1、学生自主或小组合作构建本节课知识框架。 2、学生谈本节课的收获、不足之处和努力方向。 二、布置作业： 1、什么是生物？ 2、什么是生物学？ 板 书 设 计 教 学 反 思 3