七年级语文下册第六单元第21课伟大的悲剧学案设计新人教版.docVIP

PAGE PAGE 321　伟大的悲剧学习目标1.把握文章中的典型环境、典型人物。2.品味文章中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句。3.感悟南极探险队员所折射的人文精神,理解斯科特一行南极探险的悲剧意义。学习过程一、基础知识1.给下面加点的字注音。储(　　)存　　　　　　　怏(　　)怏不乐贮(　　)藏 毛骨悚(　　)然鲁莽(　　) 白雪皑(　　)皑羸(　　)弱 踉(　　)踉跄跄2.找出下列各组词语中的错别字,并在后面的括号里改正。A.吞市　畏缩不前　风餐露宿(　　)B.销蚀　语无沦次　夜不成眠(　　)二、整体感知1.斯科特和他的探险队员们体现出了人类哪些优秀品质?试从课文中找出实例。2.用简洁的语言概括全文内容。3.为什么作者把这次探险称为“伟大的悲剧”?斯科特一行探险的意义何在?三、局部探究1.“斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务?2.茨威格并未为胜利者阿蒙森作传,而把目光投向了斯科特。为什么?3.课文结尾“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”一句该怎样理解?在全文中起什么作用?4.品味语言。(1)这里的自然界是冷酷无情的,千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术……这处环境描写有什么作