人教版初三九年级语文上册第10课《独之旅》导学案讲学稿.docxVIP

人教版初三九年级语文上册第10课《独之旅》导学案讲学稿　　人教版初三九年级语文上册第10课《独之旅》导学案讲学稿　　十 孤独之旅　　【学习目标】　　1、 了解小说的特点。　　2、理解文章主题。　　3、 学会分析人物形象。　　【学习重点】　　 分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。　　【知识链接】　　1、走近作者　　曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。　　【自主学习】　　1、注意下列字的读音　　嬉（）闹 觅（ ）食 驱（）除雍() 旧茬（）儿 戳（）破撩（ ）逗　　凹（）地 掺（）杂 胆怯() 撅（) 给（）予（)　　2、释词　　⑴厚实：　　⑵ 嬉闹：　　⑶ 撩逗：　　⑷ 茫然：　　⑸乖巧：　　3、本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。要求学生阅读课文，理清小说的故事情节。　　4、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？　　5、怎样理解课文标题的含义。（概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？）　　【合作探究】　　6、课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。　　7、如何理解杜小康这一人物形象呢？　　8、在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的?　　9、请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果。　　10、文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么?　　11、小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么?　　【精读精练】　　阅读短文，回答问题。　　①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。　　②杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。　　③雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。　　④杜小康顺手枢了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多曲麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。　　12、这四段选文各属于什么描写？（A．动作描写B．环境描写 C．语言描写 D．心理描写）①____②____③_____④______　　13、第①段中4个加点的“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样肆意渲染，有什么作用？　　14、找出第②段中的关键词语，说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。　　15、第④段写杜小康突然地长大了，坚强了，你能结合课文其他内容，说说杜小康为什么长大了？　　【主题阅读】　　雨夜唱盘　　 乔叶　　古人曾云：春深春浅，春暖春寒，春晴春阴，果然不假。傍晚时分，月亮还羞裹厚纱出来，虽没有昨夜的银色朗笑，却也腼腆温存。可暮色深重时，竟芳踪无影。不久，青黛的天空中便射出一只夺目的凶光的眼睛，随即爆竹般的雷噼噼啪啪地吼起来，怕是要下雨了。　　刚把院子里的竹椅竹床搬完，小雨滴便悠悠地落下来，街上也慢慢静下来。　　我从来都不安分，也希望世界和我一样不安分。如果世界鸦没雀静，我便要心烦意乱地找些事做。现在外面风雨雷电热闹得很，我便安下心来看烛光、听雨。　　很喜欢雨夜。李商隐的《夜雨寄北》中“共剪西窗烛”的惬意一向惹得我深为艳羡。雨夜在我心中没有林潇湘的缠绵凄凉，却如一支流韵有致的乐曲，一夜雨过，心里便给自己制出一盘唱片了。　　忽然想起小时候的一个雨夜，和一位密友溜出学校去看电影。幽幽的路灯把红色的伞映