人教语文三年级下册单元梳理及教学建议.docxVIP

人教语文三年级下册单元梳理及教学建议　　三年级下册单元梳理及教学建议　　内蒙古包头市东河区教研室　谭培霞一、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。　　二、单元训练点梳理单元主题　　　　阅 读 训 练 要 点　　　　习 作 训 练 要 点　　其 他　　（日积月累、拓展）　　感受大自然的美好　　1．加强直观感受，想像画面。　　2．体会观察方法、顺序。　　3．体会关键词句的表达效果。（比喻、拟人手法的表达效果）　　题目：介绍家乡的景物1．留心观察家乡景物，记下感受和发现。　　2．有顺序、抓特点。　　3．描写景物要展开丰富的想像。　　1．积累如“动静”结构的反义词。　　2．关注学生量词的恰当使用。　　爱护周围环境　　1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程）　　2.学习按照一定的顺序描写外表。　　3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。　　4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。　　题目：保护环境　　1.在口语交际的调查、访问、查找资料基础上进行。　　2.写出自己的所见、所闻、所想。（真情实感）　　3.学习读中修改。　　1.描写夏天景色的诗句。　　怎样　　看问题、怎样　　想问题　　1.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。　　2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。　　3.培养学生发现问题的意识。　　4.培养由表及里地深入思考问题的能力。（寓言故事──寓意）在文章中走一个来回。　　题目：我的自画像　　1.抓特点，用事实说话。　　2.说真话。　　3.学习伙伴修改。　　1.积累比喻句、谚语、成语。　　2.读寓言故事　　3.积累课文中意思深刻的句子。　　丰富多彩的儿童生活　　1.读与品、读与评结合学习散文　　2.积累文中意味深长的语句。　　3.抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验的能力。　　题目：我学会的一项本领　　1.过程写具体　　2.表达真情实感。　　1.区别同音字。　　2.“的、地、得”短语的积累。　　3.关于学习精神的成语。　　可贵的亲情、友情　　1.通过动作、神态体会人物的内心。　　题目：父母对我的爱　　1.通过事情表达感情。　　2.读给所写主人公听来修改文章。　　一字多意　　神奇的科技世界　　1.读文边读边想，培养质疑意识，以疑促读。　　2.说明文如何概括大意。（可放在学文后进行）　　3.初步了解比较的说明方法。　　4.搜集资料，处理资料。　　题目：未来的_______　　想像既奇特又尽量合理。　　多音字的正确使用　　国际　　理解　　和友好　　1.积累文中的四字词语　　2.练习归纳主要内容。　　题目：自由作文　　写具体，写通顺。　　1.积累AABC的四字词语　　2.积累友谊的诗句　　神话　　故事、　　传说　　1.通过抓住关键词句，体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。　　2.培养学生依文想像的能力。　　3.引导学生读民间故事的兴趣。　　题目：“变”　　1.把故事内容写清楚。　　2.认真修改　　1.形近字的区别及正确使用。　　2.含数字、含反义词ABAC、AABB结构的词语。　　3.积累歇后语，感受汉语的丰富。　　　　三年级下册单元梳理及教学建议　　内蒙古包头市东河区教研室　谭培霞一、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。　　二、单元训练点梳理单元主题　　　　阅 读 训 练 要 点　　　　习 作 训 练 要 点　　其 他　　（日积月累、拓展）　　感受大自然的美好　　1．加强直观感受，想像画面。　　2．体会观察方法、顺序。　　3．体会关键词句的表达效果。（比喻、拟人手法的表达效果）　　题目：介绍家乡的景物1．留心观察家乡景物，记下感受和发现。　　2．有顺序、抓特点。　　3．描写景物要展开丰富的想像。　　1．积累如“动静”结构的反义词。　　2．关注学生量词的恰当使用。　　爱护周围环境　　1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程）　　2.学习按照一定的顺序描写外表。　　3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。　　4.通过讨论