义务教育(幼儿园）幼儿园保教工作中的安全.pptVIP

xx县第一幼儿园园本培训 * 《3-6岁儿童学习与发展指南》 什么时候正式颁布? 划分为几个领域? 2012年9月 正式颁布 健康、语言、社会、科学、艺术五个领域 健康领域 * 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 健康指导要点指出 “幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。” * 幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，谈到多种模式，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。 如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。因此，让幼儿学会自我保护必不可少，因为看护、爱护不如自护，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。 我们要本着“宁可有备无患，不可无备有患” * 在日常工作中，可能会发生哪些意外事故？ 烫伤…… 碰伤 骨 折 出 血 * 你是如何面对的？ * 保教工作中的安全 幼儿园 安全行为教育(一) * 一、发生意外事故的原因 主观： 1.保教人员安全意识不强，安全措施不落实（师） 2.幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄 （幼—不知道） 3.幼儿运动系统发育不完全，平衡功能差（幼—能力差） 客观： 4.幼儿园客观环境因素 * 从成人角度来看： 　　1.成人的监护不当——应建章立制，增强责任心 2.周围环境中的不安全因素——配备安全设施，消除安全隐患 * 从学前儿童角度来看： 　　1.学前儿童自身的生理发展水平有限——既要保护，更要锻炼 　　2.学前儿童对危险情境的认识不足——提高儿童的危机感 　　3.学前儿童的冲动天性——让儿童逐步学会“三思而后行” * 二、幼儿园的安全措施（预防） 针对原因： 1.提高安全意识，健全规章制度（师、园） 2.消除意外事故的隐患（客观环境） 3.注意一日活动各个环节的安全 4.进行安全教育（幼儿） 帮助积累经验，提高对周围事物的认识能力与适应能力。 * 对孩子的安全教育要做到三勤 勤想： 在开展教学活动前，不仅要精心准备好教学的内容、方法规则和场地，而且要更多的考虑到活动中可能存在的安全隐患，并事先向好安全对策。 勤讲： 教师要苦口婆心的讲，不仅要想的周到，关键要时时提醒。 勤查： 教师要有敏锐的眼光，洞若观火，善于发现安全隐患，并及时采取措施。 * 三、意外事故的紧急处理 一）呼吸停止——口对口吹气法（人工呼吸） 1.呼吸停止4分钟以上就濒临死亡 2.操作方法（视频） （1）畅通呼吸道 （2）吹气 A对乳儿 B对较大儿童 3.（理解后用自己的话表达） * 二）心跳停止——胸外心脏挤压法 维持血液循环 操作方法 1.使病儿仰卧，背部有硬物支撑 2.挤压心脏 A对新生儿 B对3岁以下儿童 C对大龄儿童 注意事项： 3.与口对口吹气法同时进行 * 胸外心脏挤压法 * （三）出血 短时间内人体丢失全身血量的三分之一，就有生命危险。 1.出血类型（按出血位置分） （1）皮下出血（血肿、瘀斑——外用活血化瘀药） （2）外出血（毛细血管出血、静脉出血、动脉出血） （3）内出血（深部组织或内脏损伤出血，外部表现：脉微弱等） * 2.止血法 （1）小伤口——用干净纱布紧压伤口； （2）较大伤口——用干净纱布、棉花垫伤口，绷带包扎； （3）指压止血（动脉出血）——上流控血，送医院 不同部位出血的处理方：······· * （四）骨折 1.症状：疼痛、功能障碍（如指骨骨折不能握力）、出现畸形 2.“青枝骨折”、表现、注意——儿童肢体受伤，即便疼痛不是很厉害，也要去医院检查 3.骨折临时处理——“固定” （1）肢体骨折 （2）肋骨骨折 （3）颈骨骨折（颈上一小枕、两边各小枕） （4）腰骨骨折（与脊髓有联系） * * （五）头部受伤 1.有伤口的——出血的与溢出脑组织的不同处理 “颅底骨折” 2.无伤口——脑震荡（“隔山打牛”）与颅内血管破裂 脑震荡：指头部遭受外力打击后，即刻发生短暂的脑功能障碍。 * （六）眼外伤（幼儿游戏） 1.角膜异物 2.钝挫伤：冷敷送医院 3.刺伤、划伤：干净物盖住送医院 4.酸、碱烧伤：清水稀释送医院 * （七）鼻内有异物 　 1、动物性异物进入时，可能1％地卡因将其麻醉后再用鼻钳取出。　 2、较大异物进人时，应立即送入医院急救 （八）昆虫进入耳道 1、可用酒精或油类液体滴入外耳道内，将进入的昆虫淹死，再固定儿童善用耳镊将其取出，