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浅谈方程组的同解原理在初中数学中的应用张　剑 （甘肃省宕昌县南阳中学，甘肃 宕昌 748507） 　　 摘要：本文通过初中数学中常见的解方程组的问题，结合代数教材教法中方程组的同解原理举例论述，从而阐述了初中数学方程组的解法和技巧。使学生在解方程组时有章可循，有据可依，全面调动学生的积极性。 关键词：方程组的同解原理； 方程组的解法；举例应用解方程组的基本思想是“消元”和“降次”.教师在教学过程中，往往是按上面的方法去教和练，但数学是一门逻辑性严密的学科，当学生提出为什么这样做时，似乎没有合理的解释，笔者从事多年的数学教学，认为对“简单的二元二次方程组”一节应提出方程组的同解原理并加以解释，使学生在解题时有章可循，有据可依十分重要.消元的方法主要是代入法和加减法，降次的方法一般是换元法和因式分解法.为了表达简练，规定记号A(x?y)，B(x?y)表示含有未知数x、y的二元二次整式（例如A=）；规定记号M(x、y)，N(x、y)表示含有未知数x、y的二元一次整式（如M(x?y)=2x-y-1）.一、方程组的同解原理1、2及其应用定理1：如果方程M（x?y）=0与N（x?y）=0是同解方程，那么方程组（1） （2）是同解方程组（摘自《初等代数教材教法》第267页定理13）.这个定理告诉我们，方程组中某一个方程变形后与未变方程组成的方程组是同解方程组