初探历史教学中创新思维培养.docVIP

初探历史教学中创新思维的培养内容提要：创新思维的培养是初中历史课程改革的任务之一。历史学科蕴涵着极其丰富的培育学生创造力的素材。如何在历史教学中培养创新思维，笔者在十年的历史教学中认识到：1、建立新型的师生关系，给学生开启创新思维的动力。历史教师要创设宽松、自由、民主的课堂气氛，建立极力、竞争的教学机制，促使学生积极、自主地进行思维2、创造问题情境，给学生开启创新思维的环境。敢于质疑是培养创新思维的前提。3、巧妙发散，给学生开启创新思维的钥匙。发散思维是一种新的能力，它需要我们在实践中不断探索、挖掘。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新精神的培养，需要教师在课堂教学过程中，改变观念，发挥学科优势，尽可能地创造机会，让学生参与实践。历史课教学亦是如此。创新思维的培养是初中历史课程改革的任务之一。历史学科蕴涵着极其丰富的培育学生创造力的素材。人类的文明史就是一部创造史，通过对人类创造史的学习，我们要让学生了解，创新是推动社会发展的强大动力，没有创新或缺少创新活力，一个国家、一个民族就将衰落直至消亡；我们要通过对人类社会发展规律性的认识，培养学生推崇创新、追求创新和以创新为荣的观念和意识。只有在强烈的创新意识的引导下，人们才可能激发出强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力和聪明才智，释放创新激情。如何在历史教学中培养创新思维，笔者在十年的历史教学中认识到：