人教版二年级上册《语文园地七_1.docxVIP

人教版二年级上册《语文园地七　　自主参与积极探究体验快乐　　──——二年级上册《语文园地七·我的发现日积月累》教学设计　　安徽师范大学附属小学 姚金中　　【教学准备】　　课题及栏目等图片、汉字组合体卡片、动物（小花鹿、小山羊、小白兔）头饰。　　【教学过程及设计意图】　　一、提示课题　　1．创设情境，激趣导入。　　（1）猜谜语：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东……”（蜜蜂）出示图片。　　（2）蜜蜂“飞到西来飞到东” 干什么？（采花粉酿蜜），蜜甜不甜？（做尝甜味的表情）　　（3）蜜蜂采花粉酿的蜜很甜，我们每学习一个新的知识，掌握一项新的本领，高兴不高兴？甜不甜？　　（4）让我们就像小蜜蜂一样，来到盛开着知识鲜花的语文园地中，尽情地采集知识的花粉，酿出知识的甜蜜吧。　　2.在黑板上出示课题：语文园地七及几丛绿草鲜花图片（绿草丛中暂隐藏“我的发现”等栏目标题），师生共诵自编儿歌：“来到语文园地，这里花香四溢，我们是快乐的小蜜蜂，知识的花粉酿甜蜜。”图片演示小蜜蜂采蜜动作。　　［设计意图：由小蜜蜂采蜜类比语文园地学习，既充满儿童情趣，又体现了学生学习的主体意识，主动参与，自主学习，并体验到学习的快乐。］　　二、教学“我的发现”　　1．演示小蜜蜂飞到第一个草丛，翻转绿草丛，呈现“我的发现” 之花，口号：“我的发现，只要细心！”　　［设计意图：情境设计吸引学生的