六年级上册语文假如我有一只尼尔斯的鹅作文教学设计教案范例.docxVIP

六年级上册语文假如我有一只尼尔斯的鹅作文教学设计教案范例　　第一单元作文教案　　假如我有一只尼尔斯的鹅　　 题目要求：　　 同学们读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨设想一下，假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情呢？把你想到的写下来，和同学们互相交流，分享想象的快乐。　　 教学目标：　　 1、学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。　　 2、从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。　　3、编写故事，培养学生想象能力和创造能力。　　教学过程：　　一、回忆《尼尔斯骑鹅历险记》，激发写作兴趣。　　1、 同学们，人们通过大胆而又合理的想象创作了许多新奇有趣的童话故事，如我们刚学完的《尼尔斯骑鹅历险记》是一部著名的儿童文学，一部长篇童话故事，谁来说说文中讲了一个什么故事？　　 2、 指名说故事大意。　　 （课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了小人儿，在经历一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错就改，勇于舍己，乐于助人的好品质，他确实是一个善良的好孩子。）　　3、互相交流，领悟写法。　　 同学们，从尼尔斯的故事中，你觉得作者是用什么办法来编的？议一议，说一说。　　指名说，小结板书。　　（1）采用拟人的手法，物有人的感情色彩；　　（2）有生动精彩的故事情节；　　（3）通过故事，说明道理。　　　　二、大胆想象，编故事。　　著名作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋就没有文学。”老舍说：“创作永远离不开想象。”同学们，让我们展开一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事中飞翔吧，用文中角色来实现我们心中的愿望吧！假如我有一只尼尔斯的鹅……　　故事角色：我、尼尔斯的鹅（马丁）　　时间：　　地点：　　情节：　　1、同学们编故事、说故事。　　2、师生点评，相机板书：　　 能写什么：（1）去探险、去开发新能源；　　 （2）去祖国各地、世界各地游览名胜古迹；　　 （3）去帮助灾区的人们；　　 （4）去救助自然界的动植物，和动物交朋友；　　 （5）去控诉人们的贪婪；　　 （6）去邀游太空；　　 （7）去拯救地球，拯救人类；　　 ……　　 3、你要告诉别人什么？你为什么要写？挖掘写作意义，议议后小结。　　表达勇于探索，勇于开拓，为人类造福的情怀；　　赞颂祖国的日新月异，表达热爱大自然的情感；　　关爱他人的思想；　　与自然界的动物和谐相处；　　讽刺人类的贪欲，谴责人类破坏地球；　　保护地球的生态平衡……　　三、理清思路，拟写作提纲　　怎样安排材料呢？同学们写写提纲。　　假如我有一只尼尔斯的鹅　　事情的起因：　　事情的经过：　　事情的结果：　　四、依据提纲，完成初稿。　　 根据自己的生活经验，通过奇思妙想，赋予人的思想感情，行动和语言，把事情的经过分步写细致，完成初稿。　　　　五、指导修改，完善习作。　　　　　　第一单元作文教案　　假如我有一只尼尔斯的鹅　　 题目要求：　　 同学们读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨设想一下，假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情呢？把你想到的写下来，和同学们互相交流，分享想象的快乐。　　 教学目标：　　 1、学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。　　 2、从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。　　3、编写故事，培养学生想象能力和创造能力。　　教学过程：　　一、回忆《尼尔斯骑鹅历险记》，激发写作兴趣。　　1、 同学们，人们通过大胆而又合理的想象创作了许多新奇有趣的童话故事，如我们刚学完的《尼尔斯骑鹅历险记》是一部著名的儿童文学，一部长篇童话故事，谁来说说文中讲了一个什么故事？　　 2、 指名说故事大意。　　 （课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了小人儿，在经历一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错就改，勇于舍己，乐于助人的好品质，他确实是一个善良的好孩子。）　　3、互相交流，领悟写法。　　 同学们，从尼尔斯的故事中，你觉得作者是用什么办法来编的？议一议，说一说。　　指名说，小结板书。　　（1）采用拟人的手法，物有人的感情色彩；　　（2）有生动精彩的故事情节；　　（3）通过故事，说明道理。　　　　二、大胆想象，编故事。　　著名作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋就没有文学。”老舍说：“创作永远离不开想象。”同学们，让我们展开一双想象的翅膀