12天鹅教案.docVIP

《天鹅》教学设计（第一课时）邾城街中心小学 陈志莲教学目的：1．学会12个生字，认识3个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．读句子，根据句子内容想象画面。教学重点：引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境。教学难点：学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。教学过程：导入新课:师：今天老师给大家带来了一位朋友，猜猜它是谁？出示天鹅的图片，引入课题。3．板书课题，齐读课题。二、初读课文：1．自由读课文。注意读准字音，读通句子。2．检查生词。注意多音字组词。3．再读课文，想想课文主要讲了什么？出示提示：一只（ ）的天鹅，在长途飞行中因（ ）而掉队，但它靠自己的力量，在（ ）的大海上经过（ ），重新恢复了（ ），它又顽强地（ ）。精读课文：学习课文第一自然段。?自由读课文第1自然段，你知道了什么？预设生：天鹅们很累了，但仍然不停地飞。?师：除了写天鹅之外，还写了什么？出示句子：天空挂着一轮明月，银色的月光洒在无边无际的蓝色海面上。?师范读句子，学生闭眼听，你仿佛看到了什么？预设生：大海和明月。教师指导朗读。2.学习课文第二自然段。?默读第2自然段，思考：小天鹅当时是怎样飞行的？勾画有关词句，了解小天鹅当时飞行的情景。?同桌交流。?全班交流：小天鹅当时