每堂课都让学生有笑声.docVIP

每堂课都让学生有笑声课堂气氛是由教师与学生互动而产生的一种课堂氛围，是师生课堂教学情感状态的综合体现。良好的课堂气氛，可以调动学生积极的情感，使之产生良好的学习兴趣，有利于师生达成共识，增强教学效果。一、“激趣”是创设良好课堂气氛的核心兴趣是人们力求认识某种事物或参与某活动的积极倾向，是学生在求知动机基础上通过学习活动体验到学习快乐而形成的。著名心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都是依赖于兴趣”。在教学过程中，教师只要加以研究、注意学生的学习兴趣，就能调动起他们积极的情感，从而创设良好的课堂气氛。创设良好的课堂气氛的方法很多，如教师语言幽默，用轻松愉快的形式引入知识内容等。正如法国一著名演讲专家所说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人们所接受”。特级教师魏书生就对自己提出要求：每堂课都要让学生有笑声。教师的幽默，可以打破沉闷的气氛，融洽师生关系，激发学生兴趣，使学生在愉快的感受中掌握知识、发展思维，激发学生的积极性。二、建立良好的师生关系是创设良好课堂气氛的关键我们经常发现这样的现象：有的教师一进教室，学生们面带喜色，友好亲近，热情高涨；另一些教师一进教室，学生则显得躁动不安，冷淡沉闷，甚至出现敌视的目光。这种现象的产生，除与教师的讲课水平相关外，还说明课堂气氛受师生关系的影响。在长期的教学中，师生关系融洽，相互信任、尊重、理解，就为形成积极、健康、生动活泼的课堂气氛打下了基础。相反，师生关系淡漠，就会产生消极沉闷的课堂气氛，影响教学效果。因此，教师要重视师生关系的协调与培养。教师只有主动关心、接触、受护学生，才会赢得学生对自己的尊重和信任，从而促成师生之间亲切，友好、主动的双向交流，这是形成良好课堂氛围，使教学获得成功的重要保证。3、多媒体教学模式多媒体教学模式是把传统教学媒体和现代教学媒体有机地结合起来，使之相辅相成，从而逐步实现课堂教学整体优化的一种新模式。这种模式通过音频、动画、录音和音乐等丰富多彩的每天使原本单调的课堂变得生动有趣，家事、国事、天下事在小小屏幕中再现，突破了课堂狭小的天地，拓展了学生的知识面，使学生身临其境、亲身感受，视、听、触多感官相结合对学生观察、想象、分析、推理能力的培养能产生极大的促进作用。因此，多媒体技术是初中政治教学的最佳手段和模式。 武月英 2007.7.12教学论文武月英2007.7.12