猫的导学案用.docVIP

大水坑红军小学 语文 导学案集体备课成员单 元主备教师使用教师四张晶晶课型新授教学手段多媒体时 间年 月 日教 学 前 设 计课题（内容）15、猫 第二课时（展示课）学习目标1、指导学生有感情地朗读课文。2、在具体的语言环境中品味词句，体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。3、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。学习重难点教学重点：在具体的语言环境中品味词句，体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。教学难点：激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。学前准备多媒体课件教学课时1课时学习内容及课堂基本流程第二课时（展示课）新课导入：通过上节课的学习知道老舍笔下的猫。今天继续学习15《猫》（板书）出示导学提示（一）自由读课文，说一说老舍笔下的猫给你留下了哪些印象？（通过句子展示）展示一： 老实? 贪玩? 尽职 大时候 性格古怪???温柔可亲?一声不出 胆小?? 勇猛 小时候 淘气可爱???生气勃勃???? 天真可爱（师板书）二、出示导学提示（二）默读课文，找出文中哪些地方可以看出作者很喜欢这只猫？然后小组交流体会。v?画一画，画出能反映作者喜欢猫的句子。v?品一品，仔细体会句子中的情感。v?读一读，选择喜欢的方式读一读画出的句子。展示二： 1、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。“任凭……也……”突出猫的极其贪玩。因为作者担心猫，怕它丢了，一直呼唤，可以看出作者很喜欢猫。3它 HYPERLINK /view/1319017.htm \t _blank 屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！“非……不可……”写出猫等老鼠的决心和耐心，也突出猫的尽职尽责。他这种尽职尽责的精神让作者很喜欢。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。“无论……也……”写出猫不高兴时极端冷漠的表现。但即便是这样，作者依旧给它说好话，看出作者很喜欢它。。。。。。。。探究发现说一说本文的写作特点？总 ---分的结构用具体事例说明拓展延伸学习本文的写作方法，写一写自己喜欢的小动物。板书设计猫 老实　贪玩　尽职大时候 性格古怪 温柔可亲 一声也不吭 胆小　 勇猛 小时候 可爱、淘气 生气勃勃???? 天真可爱课后反思1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围