人教版八年级上册语文展示课《老王》教学实录.docxVIP

人教版八年级上册语文展示课《老王》教学实录　　一课时　　[课前准备]在上课前一天布置学生预习课文，在预习时，按照上课惯例，从三方面做预习工作：一是不解之处；二是精彩之处；三是有误之处。每个同学至少要有一处发现，准备上课发言。　　[教学过程]　　师：请同学们把书翻到第79页，这幅图中所画的是一位普通的老人，在平时我们往往对名人的一言一行非常的关注，可在我们的生活中，更多的却是普通人，你是否关注过这些平平凡凡、普普通通的人呢？今天我们所要关注的就是这样一位普通车夫的故事——老王。　　师：相信大家都已经预习过这篇课文。现在我们就根据自己的阅读情况开始提问发言。请语文科代表做好发言记录。　　生1：文中“脑袋慢”、“没绕过来”、“慢了一步”为什么要用引号引起来？　　生2：引号是为了引用老王说的话。　　生3：引号是为了直接引用老王说的话，为下文做铺垫。　　师：看来大家对引号的作用掌握的不错，回答的很好。给提问和回答的同学各加1分。　　生4：怎样理解“反正同是不幸，而后者是更深的不幸”？　　生5：第一个不幸是指的从小营养不良，第二个不幸指的是得了恶病。　　师：那么由这两个方面来看，可以反映出老王生活的一个侧面，是什么呢？　　生6：苦！　　师：头脑真是灵活，给两位同学各加2分。　　生7：为什么我自己不敢乘三轮车？　　师：给这位同学先加2分。是啊！为什么有三轮车不敢坐