原创去年的树教学设计.docVIP

原创《去年的树》教学设计（2015.10.21指导武子薇）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?简 案??? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??教学目标：1、复习生字词2、通过朗读、表演，感受小鸟和树的友情，体会角色的心理。3、理解珍惜友情，信守承诺的道理。重难点：重点：感受小鸟和树的友情，体会角色的心理。难点：理解珍惜友情，信守承诺的道理。教学过程：一、直接导入二、复习旧知1、读准字音，强调字形。2、回忆故事主要内容。三、教授新课（一）相伴美好（二）执着寻找1、初步角色读2、梳理合作读3、感情情境读4、激情表演读5、升华点睛（三）再次歌唱四、巩固练笔五、升华总结详 案教学目标：1、学习生字词，强调书写。2、通过朗读、表演，感受小鸟和树的友情，体会角色的心理。3、理解珍惜友情，信守承诺的道理。重点难点：重点：感受小鸟和树的友情，体会角色的心理。难点：理解珍惜友情，信守承诺的道理。教学过程：课时2一、直接导入1今天我们继续学习《去年的树》二、复习巩固1、PPT出示生字词，先“开火车读”，随机强调“伐”“融”的书写；再要求齐读1个两遍。2、回忆：课文讲了一个什么故事？?三、教授新课（一）相伴美好1、再次回到课文，请大家大声自由朗读课文，看看鸟儿和树是怎样的