人教版四年级下册作文教学设计《习作三启示、发现》及范文.docxVIP

人教版四年级下册作文教学设计《习作三启示、发现》及范文　　习作备课准备　　青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢？　　　　武老师：教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：　　　　1. 关于习作知识点的了解：　　　　ü 了解过渡和照应的方法　　　　ü 了解叙述的顺序　　　　ü 理解如何由物及人的感悟　　　　2．关于口语交际课：　　　　本次“口语交际”的训练内容是指导学生运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等方面的能力。要求老师指导学生把自己搜集到的有关大自然给人启示的资料，自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来，和同学交流。　　　　“口语交际”教学前，教师可简单地创设情境，如，请擅长书画的同学在黑板上题写活动主题：“‘大自然的启示’综合性学习成果汇报会”，配上简单的背景图画；自荐或推荐学生主持人，准备开场白与串联词等。　　　　“口语交际”交流时，先分小组人人发言，教师要特别注意指导不善于说的同学，并请能说会道的同学当好“小老师”，作好示范。在汇报中，听的人可以向台上的同学请教提问，发言者可以当即回答，也可讲完后解答，还可以请台下的老师、同学解答，形成台上台下的互动交流。　　　　3．关于习作素材的搜集：　　①学生准备有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、小发明