黄艳名师工作室个人学习总结.docVIP

“邓明非名师工作室”个人学习总结黄 艳2014年我成为了“邓明非化学名师工作室”的一员，深感荣幸。在邓明非名师的带领下，我与工作室的伙伴们共同成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了。一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙，但我感觉收获多多，感慨多多。在名师工作室的学习期间，感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年来我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。一、思想上，积极上进。? ?在这一年中，我按照工作室 HYPERLINK /Article/ \t _blank 计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法， HYPERLINK /Article/ \t _blank 体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力?。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习了上级的各种文件精神和自己喜欢的教育书籍，并时时思考如何教育好学生，当好老师，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受并喜欢。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于接受工作室布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、活动中，不断提升。??? 一年来，我积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训。在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。在与同行们的交流中，我受到了启发，一个个原来模糊的授课环节，一个个苦思冥想的教学设计，在这里的得到了解决。老师们的作品都是自己教学中的呕心之作，各种课型的处理，各种教学问题的探讨都是非常典型的，既有可观性，又要实用性。知识性、趣味性、前瞻性，都让自己大开眼界。活动中，被他们高超的教学艺术所折服，同时也找到了自身的不足。所有的课都是无不贯穿着新课改的思想，学生也沉浸在全新授课的陶醉和享受之中。同行们独到的绝活，高深而又实用的理论知识，都让自己找到了学习的目标，学习的方向。特别是原来的感性认识，通过学习，找到了及时总结、慢慢提升的途径。积极开展课堂教学的有效性研究，完成与课堂教学相关的 HYPERLINK /Article/ \t _blank 论文；勇于承担县里组织的骨干教师、特岗教师等各种教师培训工作；积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。过去的授课思路和指导思想得到了根本的变化。三、工作中，致力科研。学习之后我并不是把这些知识束之高阁，而是经常把它们运用于我的工作实践中。以自己的教学活动为反思学习对象，从自己最困惑、最迫切需要解决的问题入手，不断地在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进。并以课题研究促进自身的专业发展，承担课题研究，促使我主动汲取理论知识，不断探索，培养了科研能力，提升了专业素养，更为解决教学中的实际问题明确了思路，提供了方法，切实改进课堂教学行为。实践中我积极撰写教学设计、教学随笔、教后反思、教育科研论文等。发挥辐射作用，与年轻教师共同探讨、不断改进。一年多的学习，留给我很深的思考，并将这份感悟化成文字。同时我还积极聆听其他教师的课，认真探讨，思索，在不断的学习与追求中自己也取得了进步！四、实践中，不断反思。在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：1.当好教学活动的组织者在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的 HYPERLINK \t _blank 指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。2.做好一个成功的“引路人 ”一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学