关于写受委屈的小学作文600字 那一刻我真委屈.docxVIP

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关于写受委屈的小学作文600字 那一刻我真委屈

关于写受委屈的小学作文600字 那一刻我真委屈  四年级习作生活中,有许多的一瞬间,一瞬间的感受有悲伤的、有开心的,也有痛苦的……而我就在那一刻感到非常委屈。  那一次,我记得很清楚。叔叔和阿姨要出去办事,把他们的小“捣蛋鬼”登宇放到我家,妈妈让我和他两个人在我房间玩,我哪敢违抗“命令”。只好放下自己最心爱的电脑和零食,无奈地去陪小表弟玩那些幼稚的小玩具,我感到十分无聊,没过一会儿,便朦朦胧胧地睡着了。 我睡得正香时,“咚咚”,是什么声音?我带着疑问下了床,乍一看,我大吃一惊,原来小“捣蛋鬼”登宇不知什么时候,竟然把小刀拿在手中玩,还不时地比划着,真危险!看到这,我不管三七二十一,冲上去夺下小刀,还大声把他呵斥了一顿。没想到,小表弟竟使出他的“杀手锏”——“哇……”地一声哭了,这下可不得了了,我连忙关上门,希望别让老妈听到喽!可事与愿违,还是让老妈听见了,一听老妈脚步声气势汹汹的,我便吓得六神无主了,心里像在唱《忐忑》似的。果然,老妈是带着巴掌来的,走上前来,二话没说,一个巴掌就扇了上来,可小表弟却在一边幸灾乐祸,挤眉弄眼的,真是气死人了!妈妈为什么不听我解释呢?她为什么就认定是我的错呢?这一刻,我是多么委屈呀,眼泪不受控制地往下滴,可妈妈不仅不理睬,反而怪我这么大人还带不好弟弟。我听了,伤心地扑倒到床上大哭起来。  我委屈,我伤心,我生气,可又有谁能理解我呢?  四年级习作生活中,有许多的一瞬间,一瞬间的感受有悲伤的、有开心的,也有痛苦的……而我就在那一刻感到非常委屈。  那一次,我记得很清楚。叔叔和阿姨要出去办事,把他们的小“捣蛋鬼”登宇放到我家,妈妈让我和他两个人在我房间玩,我哪敢违抗“命令”。只好放下自己最心爱的电脑和零食,无奈地去陪小表弟玩那些幼稚的小玩具,我感到十分无聊,没过一会儿,便朦朦胧胧地睡着了。 我睡得正香时,“咚咚”,是什么声音?我带着疑问下了床,乍一看,我大吃一惊,原来小“捣蛋鬼”登宇不知什么时候,竟然把小刀拿在手中玩,还不时地比划着,真危险!看到这,我不管三七二十一,冲上去夺下小刀,还大声把他呵斥了一顿。没想到,小表弟竟使出他的“杀手锏”——“哇……”地一声哭了,这下可不得了了,我连忙关上门,希望别让老妈听到喽!可事与愿违,还是让老妈听见了,一听老妈脚步声气势汹汹的,我便吓得六神无主了,心里像在唱《忐忑》似的。果然,老妈是带着巴掌来的,走上前来,二话没说,一个巴掌就扇了上来,可小表弟却在一边幸灾乐祸,挤眉弄眼的,真是气死人了!妈妈为什么不听我解释呢?她为什么就认定是我的错呢?这一刻,我是多么委屈呀,眼泪不受控制地往下滴,可妈妈不仅不理睬,反而怪我这么大人还带不好弟弟。我听了,伤心地扑倒到床上大哭起来。  我委屈,我伤心,我生气,可又有谁能理解我呢?  四年级习作生活中,有许多的一瞬间,一瞬间的感受有悲伤的、有开心的,也有痛苦的……而我就在那一刻感到非常委屈。  那一次,我记得很清楚。叔叔和阿姨要出去办事,把他们的小“捣蛋鬼”登宇放到我家,妈妈让我和他两个人在我房间玩,我哪敢违抗“命令”。只好放下自己最心爱的电脑和零食,无奈地去陪小表弟玩那些幼稚的小玩具,我感到十分无聊,没过一会儿,便朦朦胧胧地睡着了。 我睡得正香时,“咚咚”,是什么声音?我带着疑问下了床,乍一看,我大吃一惊,原来小“捣蛋鬼”登宇不知什么时候,竟然把小刀拿在手中玩,还不时地比划着,真危险!看到这,我不管三七二十一,冲上去夺下小刀,还大声把他呵斥了一顿。没想到,小表弟竟使出他的“杀手锏”——“哇……”地一声哭了,这下可不得了了,我连忙关上门,希望别让老妈听到喽!可事与愿违,还是让老妈听见了,一听老妈脚步声气势汹汹的,我便吓得六神无主了,心里像在唱《忐忑》似的。果然,老妈是带着巴掌来的,走上前来,二话没说,一个巴掌就扇了上来,可小表弟却在一边幸灾乐祸,挤眉弄眼的,真是气死人了!妈妈为什么不听我解释呢?她为什么就认定是我的错呢?这一刻,我是多么委屈呀,眼泪不受控制地往下滴,可妈妈不仅不理睬,反而怪我这么大人还带不好弟弟。我听了,伤心地扑倒到床上大哭起来。  我委屈,我伤心,我生气,可又有谁能理解我呢?重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会,欢迎借鉴参考, 高校学转促心得体会一:“学、转、促”专项活动启动以来,伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目,打牢基础、抓住关键、务求实效,大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”,推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变,确保上级党委决策部署落地根。 以学为先,打牢基础。每月下发干部政治学习计划,采取领导带头领学,党员分组讨论、撰写读

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