人教版语文下册三年级示范课教案《语文园地七》教学设计.docxVIP

人教版语文下册三年级示范课教案《语文园地七》教学设计　　《语文园地七》教学设计　　学习目标　　1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。　　2.自由写一篇习作，培养习作兴趣。　　3.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。　　4.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。　　学习准备　　搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。　　口语交际　　谈话导入　　同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。　　小组交流　　1.交代讲述、倾听要求。　　讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。　　2.各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。　　3.组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。　　全班交流　　1.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。　　2.挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息。　　激发兴趣，拓展练习　　1.世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。　　2.学生交流。　　3.同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个“世界真奇妙”小小电台，利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。　　　　《语文园地七》教学设计　　学习目标　　1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。　　2.自由写一篇习作，培养习作兴趣。　　3.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。　　4.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。　　学习准备　　搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。　　口语交际　　谈话导入　　同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。　　小组交流　　1.交代讲述、倾听要求。　　讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。　　2.各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。　　3.组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。　　全班交流　　1.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。　　2.挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息。　　激发兴趣，拓展练习　　1.世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。　　2.学生交流。　　3.同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个“世界真奇妙”小小电台，利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。　　　　《语文园地七》教学设计　　学习目标　　1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。　　2.自由写一篇习作，培养习作兴趣。　　3.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。　　4.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。　　学习准备　　搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。　　口语交际　　谈话导入　　同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。　　小组交流　　1.交代讲述、倾听要求。　　讲的同学要讲清楚，让