人教版音乐第九册第四课可爱的家 表演《牧场上的家》优秀教案与教学反思.docxVIP

人教版音乐第九册第四课可爱的家 表演《牧场上的家》优秀教案与教学反思 　教材分析 　1．《牧场上的家》是一首美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，带再现的单二部曲式结构旋律优美、流畅。节奏，平稳中带有起伏，使歌曲优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中富有诗意的美丽景象。 　2．《牧场上的家》它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句曲调有趋平稳，使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。 学情分析 　1.大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。 　2.有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。在这节课中以听带学，再多听的基础上，用“lu”“lv”进行模唱。然后逐步递进。 　3.在学习中我重点强调了三拍子的强弱规律，注意弱起拍的节奏等。给学生一个正确的导向和理解，让学生带着问题听。 教学目标 　1、情感目标： 　（1）通过歌曲的学习及欣赏，培养学生了解多元文化，丰富学生情感体验。 　（2）在聆听表演的基础上突出主题，表达对家乡的依恋及赞美的情感。对音乐的 　审美能力，让他们热爱自己的家乡。 　2、知识目标： 　理解3/4拍强弱规律，认识并唱好唱准弱起小节。 　3、能力目标： 　用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情的演唱，体会歌曲表的美 　好情绪。 教学重点和难点 教学重点：通过学生学习《牧场上的家》，引导学生能用平稳气息和，柔和的声音有表情的演唱，并能体会歌曲表达的美好情绪。 　教学难点： 　1、指导学生弱起小节的学习及运用。 　2、引导学上一字多音、一音多字、儿化音的唱法 　教材分析 　1．《牧场上的家》是一首美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，带再现的单二部曲式结构旋律优美、流畅。节奏，平稳中带有起伏，使歌曲优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中富有诗意的美丽景象。 　2．《牧场上的家》它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句曲调有趋平稳，使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。 学情分析 　1.大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。 　2.有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。在这节课中以听带学，再多听的基础上，用“lu”“lv”进行模唱。然后逐步递进。 　3.在学习中我重点强调了三拍子的强弱规律，注意弱起拍的节奏等。给学生一个正确的导向和理解，让学生带着问题听。 教学目标 　1、情感目标： 　（1）通过歌曲的学习及欣赏，培养学生了解多元文化，丰富学生情感体验。 　（2）在聆听表演的基础上突出主题，表达对家乡的依恋及赞美的情感。对音乐的 　审美能力，让他们热爱自己的家乡。 　2、知识目标： 　理解3/4拍强弱规律，认识并唱好唱准弱起小节。 　3、能力目标： 　用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情的演唱，体会歌曲表的美 　好情绪。 教学重点和难点 教学重点：通过学生学习《牧场上的家》，引导学生能用平稳气息和，柔和的声音有表情的演唱，并能体会歌曲表达的美好情绪。 　教学难点： 　1、指导学生弱起小节的学习及运用。 　2、引导学上一字多音、一音多字、儿化音的唱法 　教材分析 　1．《牧场上的家》是一首美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，带再现的单二部曲式结构旋律优美、流畅。节奏，平稳中带有起伏，使歌曲优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中富有诗意的美丽景象。 　2．《牧场上的家》它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句曲调有趋平稳，使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。 学情分析 　1.大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。 　2.有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态