大班科学教案：《青蛙变蝌蚪》活动设计与反思.docxVIP

大班科学教案：《青蛙变蝌蚪》活动设计与反思　　活动目标　　1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。　　2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。　　3、 培养幼儿身体平衡能力及跳的能力，锻炼幼儿的肢体动作协调能力。　　教学重点、难点　　蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫？　　活动准备　　青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图　　活动过程　　一、观察蝌蚪的特征　　请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。　　教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）　　2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。　　3、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）　　引导幼儿欣赏图片并提问：　　1、图上画的是什么地方？有谁？　　2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？　　3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？　　二、青蛙外形特征　　1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。　　2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？　　三、探索青蛙生长过程　　1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。　　2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？　　3、幼儿复述故事。　　4、比较青蛙和蝌蚪　　1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：　　⑴青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）　　⑵青蛙是怎样运动的？　　⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？　　5、游戏：小蝌蚪变青蛙。　　玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵（幼儿儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形状），又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿 伸出两只胳膊继续小跑做游泳状），又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）。　　　　活动目标　　1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。　　2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。　　3、 培养幼儿身体平衡能力及跳的能力，锻炼幼儿的肢体动作协调能力。　　教学重点、难点　　蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫？　　活动准备　　青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图　　活动过程　　一、观察蝌蚪的特征　　请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。　　教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）　　2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。　　3、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）　　引导幼儿欣赏图片并提问：　　1、图上画的是什么地方？有谁？　　2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？　　3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？　　二、青蛙外形特征　　1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。　　2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？　　三、探索青蛙生长过程　　1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。　　2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？　　3、幼儿复述故事。　　4、比较青蛙和蝌蚪　　1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：　　⑴青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）　　⑵青蛙是怎样运动的？　　⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？　　5、游戏：小蝌蚪变青蛙。　　玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵（幼儿儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形状），又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿 伸出两只胳膊继续小跑做游泳状），又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又