大班科学活动《快乐转转转》优秀教案及教学反思.docxVIP

大班科学活动《快乐转转转》优秀教案及教学反思　　大班科学活动《快乐转转转》　　 授课教师：灵武市幼儿园高 雅　　　　设计思路：　　《幼儿园教育指导纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。现实生活中转动的现象随处可见，如陀螺的转动、风车的转动、乐园中的旋转木马……这些现象在成人看来是再正常不过了，然而却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。因此，我选择了《快乐转转转》这一科学探索活动，让幼儿通过操作、感知去发现探索转动，体验转动的乐趣，学习掌握观察、操作、记录等科学方法，并获取有关转动的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。　　活动目标：　　1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。　　2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。　　3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。　　活动准备：　　1、物质准备：　　（1）收集各种可转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、伞、轮子、风车等。　　（2）笔、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、盖子、纸板、等。　　（3）记录表、水彩笔、轻快的音乐。　　（4）录有各种转动物品的录象（图片）。　　活动过程：　　一、幼儿操作探索，发现转动的各种有趣现象。　　1、拍手转手腕进入活动室：（今天，老师给你们带来了好多玩具，要与你们一起玩，在玩之前，请小朋友们听清老师的要求：①玩时要注意观察你玩的是什么？怎么玩的？发生了什么现象？②玩的时间有两分钟，时间一到，听到老师的铃鼓声就赶快回到自己的位置上，好吗？现在开始。）幼儿自由操作可转动的物品，观察感知转动时的有趣现象。幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。　　2、交流与分享。鼓励幼儿将自己的发现大胆告诉小朋友。　　师：你玩什么东西？你是怎么玩的？发现了什么有趣的现象？　　幼：我玩呼拉圈，我把呼拉圈套在腰上，扭扭腰，呼拉圈就转呀转，我还把它放在手上转呀转。　　幼：我坐在转椅上，转椅转呀转，我也转呀转。　　幼：我玩雨伞，我把雨伞打开，还让它转呀转，雨伞转起来很漂亮……　　师：刚才我们玩了许多好玩的东西，它们有什么共同的地方？　　幼：都会转呀转。　　师：对了，这些东西都会转动。 这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。　　二、探索让本身不能转动的物体转动起来。　　1、猜一猜。　　师（出示一张纸）：小朋友想一想，猜一猜，用什么方法可以让纸转动起来？　　幼：把纸放在桌上，用手指压在纸上，然后手转呀转，纸就会转起来了。　　幼：用一根木棍，穿过纸张，然后转动木棍，纸就会转动起来了。　　……　　师：你们可以去验证一下，看看这样做纸张会不会转动起来。老师还为每个小组准备好多不容易转动的东西（出示牙签、橡皮泥、木片等），请小朋友想办法让它们转起来。玩时要记得把你们玩什么东西，用什么方法转动记录在记录表上，比一比，看哪个小朋友想出的办法又好又多？　　 2、幼儿分组操作探索，尝试让本身不能转动的物体转动起来。　　（1）幼儿分成四组，自主选择材料操作探索。教师参与其中跟幼儿一起探索讨论，鼓励幼儿分工合作，探索使用多种方式使物体转动起来，并根据幼儿的需要适时的给予帮助和支持。　　3、集体交流与分享。　　师：我发现小朋友想出了许多好办法，让那些不能转动的东西都转动起来了。现在我想请小朋友将你们探索的最好玩的方法告诉其他小朋友。让小朋友看看，你是怎么玩的，发现了什么有趣的现象？　　……　　三、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。　　师: 想一想，在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处？　　幼：洗衣机里面的桶能转动，衣服放在里面转一转，就洗干净了。　　幼：电风扇会转动，夏天的时候，风扇一转，就有凉风吹出来，可凉爽了。　　幼：时钟里面的针会转动，它可以告诉我们现在几点了。　　幼：乐园的旋转木马也会转动，可好玩了……　　师: 小朋友说得真好，在我们的生活中，有那么多的东西会转动，转动给我们的生活带来很多方便和好处。　　四、录象展示，再次激起探索兴趣。　　师: 让我们再来看看，还有哪些东西会转动，它给我们带来了什么好处。　　幼儿观看录象了解转动在各领域的运用。如建筑工地上的搅拌机在搅拌混凝土、面包坊的和面机在和面、冲击转在钻孔、直升飞机……　　师:科学家真聪明，利用转动发明了那么多的东西。小朋友从小认真学习本领，长大了也可以像科学家那样发明更多的东西为我们人类服务。　　五、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。　　1、师：“小朋友们想一想：你能让自己的身体也转动起来吗？试一试，看看自己