大班生活优秀教案设计及评析：电池不能随便玩.docxVIP

大班生活优秀教案设计及评析：电池不能随便玩　　本活动设计意图：　　生活中的许多用品都需要用到电池，如各种遥控器、门铃、手电筒、玩具、手机等。玩具与孩子关系最密切，有时候玩具遥控车不会动了，孩子还会把电池拿出来左看看右看看，拿着电池在地上推滚，或是放在嘴巴里咬。而这些行为都有可能让孩子们处于一种危险的状态，所以，我们就此组织相关的活动帮助沙子们正确地认识电池。　　活动目标：　　1．通过摆弄、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。　　2．激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。　　活动准备：　　每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干；讲解废旧电池危害自光碟。　　活动过程：　　1．寻找会动的玩具　　导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具。　　2．找电动玩具能动的原因　　教师：为什么电动玩具会动？(幼儿自由回答)’　　教师：找找看电动玩具里的电池在哪里？　　3．了解干电池基本特征　　(1)出示实物，请幼儿观察它的外观。　　教师：我们一起看看电池是什么样的？　　(2)电池有正负极之分，凸起的地方是正极(+)，平面的地方是负极（一）。　　(3)电池产品可分一次干电池（普通干电池）、二次干电池（可充电电池，主要用于移动电话、计算器）、铅酸蓄电池（主要用于汽车）三大类。我们最常用的是普通干电池。　　(4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。　　4．干电池的作用　　教师：电池有什么作用？（幼儿自由回答。）　　5．于电池的危害　　(1)播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。　　教师：电池主要含铁、锌、锰等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里　　(2)讲述幼儿因为电池而受伤的新闻。　　一个叫浩浩的小朋友晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于是，家人连夜将浩浩送进了医院。根据给浩浩动手术的吴医生介绍，直到第二天上午，浩浩耳中的小电池才取出。取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方。电池虽已顺利取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理。　　教师：电池里面是有毒的化学物质，对人体健康和生态环境危害很大，小朋友们千万不能把电池放进嘴巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里。　　6．正确使用干电池　　教师：小朋友们知道怎么安装电池吗？（幼儿尝试安装电池。）　　教师总结：先检查电器和电池接触面是否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入。不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用。　　延伸活动：　　1.在科学区提供“我会玩电池宝宝”的游戏材料，让幼儿操作。　　2.发放“变废为宝好办法”记录表，家长与幼儿共同完成。建议请家长在家引导幼儿正确使用电池。　　　　本活动设计意图：　　生活中的许多用品都需要用到电池，如各种遥控器、门铃、手电筒、玩具、手机等。玩具与孩子关系最密切，有时候玩具遥控车不会动了，孩子还会把电池拿出来左看看右看看，拿着电池在地上推滚，或是放在嘴巴里咬。而这些行为都有可能让孩子们处于一种危险的状态，所以，我们就此组织相关的活动帮助沙子们正确地认识电池。　　活动目标：　　1．通过摆弄、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。　　2．激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。　　活动准备：　　每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干；讲解废旧电池危害自光碟。　　活动过程：　　1．寻找会动的玩具　　导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具。　　2．找电动玩具能动的原因　　教师：为什么电动玩具会动？(幼儿自由回答)’　　教师：找找看电动玩具里的电池在哪里？　　3．了解干电池基本特征　　(1)出示实物，请幼儿观察它的外观。　　教师：我们一起看看电池是什么样的？　　(2)电池有正负极之分，凸起的地方是正极(+)，平面的地方是负极（一）。　　(3)电池产品可分一次干电池（普通干电池）、二次干电池（可充电电池，主要用于移动电话、计算器）、铅酸蓄电池（主要用于汽车）三大类。我们最常用的是普通干电池。　　(4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。　　4．干电池的作用　　教师：电池有什么作用？（幼儿自由回答。）　　5．于电池的危害　　(1)播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。　　教师：电池主要含铁、锌、锰等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里　　(2)讲述幼儿因为电池而受伤的新闻。　　一个叫浩浩的小朋友晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于