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大班数学教学设计：球和圆的不同　　活动目标　　1、能说出球体的名称,知道球体的外形特征,即不论从哪个方向看球体都是圆的,不论向哪个方向它都能转动。　　2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　活动准备　　1、ppt课件:球和圆　　2、幼儿观察用乒乓球、圆片纸、圆柱操作材料。　　活动过程　　一、观察比较“球和圆”。　　1、课件演示:球和圆　　小朋友,看看图片上是什么?　　(球,乒乓球)　　再看看这张图片上是什么?　　(圆片,圆形图案)　　2、请幼儿拿乒乓球,从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。　　请幼儿观察后回答。　　小结:乒乓球从各个方向看,它都是圆的。　　3、请幼儿拿圆片纸,比较圆片纸和乒乓球的不同,进一步了解球体的特征。　　引导幼儿从各个方向看圆片纸,从旁边看是一条线,幼儿观察回答。　　二、通过操作,感受球体。　　1、把球放在桌子上,让幼儿玩球。　　注意不要让球离开桌面,引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动。　　2、启发幼儿知道,球能向各个方向滚动。　　小结:球体的外部特征,从各个方向看都是圆的,能往各个方向滚动的,这样的形状叫球体。　　三、找球体　　1、课件演示　　找找哪个是球体,为什么?　　让幼儿互相说一说。　　2、找找哪些东西是球体的?　　请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的?　　说说为什么要做成球体形状?　　　　活动目标　　1、能说出球体的名称,知道球体的外形特征,即不论从哪个方向看球体都是圆的,不论向哪个方向它都能转动。　　2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　活动准备　　1、ppt课件:球和圆　　2、幼儿观察用乒乓球、圆片纸、圆柱操作材料。　　活动过程　　一、观察比较“球和圆”。　　1、课件演示:球和圆　　小朋友,看看图片上是什么?　　(球,乒乓球)　　再看看这张图片上是什么?　　(圆片,圆形图案)　　2、请幼儿拿乒乓球,从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。　　请幼儿观察后回答。　　小结:乒乓球从各个方向看,它都是圆的。　　3、请幼儿拿圆片纸,比较圆片纸和乒乓球的不同,进一步了解球体的特征。　　引导幼儿从各个方向看圆片纸,从旁边看是一条线,幼儿观察回答。　　二、通过操作,感受球体。　　1、把球放在桌子上,让幼儿玩球。　　注意不要让球离开桌面,引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动。　　2、启发幼儿知道,球能向各个方向滚动。　　小结:球体的外部特征,从各个方向看都是圆的,能往各个方向滚动的,这样的形状叫球体。　　三、找球体　　1、课件演示　　找找哪个是球体,为什么?　　让幼儿互相说一说。　　2、找找哪些东西是球体的?　　请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的?　　说说为什么要做成球体形状?　　　　活动目标　　1、能说出球体的名称,知道球体的外形特征,即不论从哪个方向看球体都是圆的,不论向哪个方向它都能转动。　　2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　活动准备　　1、ppt课件:球和圆　　2、幼儿观察用乒乓球、圆片纸、圆柱操作材料。　　活动过程　　一、观察比较“球和圆”。　　1、课件演示:球和圆　　小朋友,看看图片上是什么?　　(球,乒乓球)　　再看看这张图片上是什么?　　(圆片,圆形图案)　　2、请幼儿拿乒乓球,从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。　　请幼儿观察后回答。　　小结:乒乓球从各个方向看,它都是圆的。　　3、请幼儿拿圆片纸,比较圆片纸和乒乓球的不同,进一步了解球体的特征。　　引导幼儿从各个方向看圆片纸,从旁边看是一条线,幼儿观察回答。　　二、通过操作,感受球体。　　1、把球放在桌子上,让幼儿玩球。　　注意不要让球离开桌面,引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动。　　2、启发幼儿知道,球能向各个方向滚动。　　小结:球体的外部特征,从各个方向看都是圆的,能往各个方向滚动的,这样的形状叫球体。　　三、找球体　　1、课件演示　　找找哪个是球体,为什么?　　让幼儿互相说一说。　　2、找找哪些东西是球体的?　　请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的?　　说说为什么要做成球体形状?