大班奥尔夫活动优秀教案：《欢乐满山谷》.docxVIP

大班奥尔夫活动优秀教案：《欢乐满山谷》　　活动目标：　　1、感受乐曲欢快，热烈的情绪，体验活动的快乐。　　2、在感应全曲曲式的基础上，尝试用语词、肢体、乐器为乐曲进行顽固伴奏。　　活动准备：　　1、打棒、沙锤若干。　　2、小图片（拍手、拍腿、踏脚、嘴巴）　　活动重点：　　体验活动的快乐，在感应全曲曲式的基础上感应顽固伴奏。　　活动难点：　　能运用肢体、乐器等表现乐曲的顽固伴奏。　　活动过程：　　一、暖身活动。　　1、随音乐节奏引入课题，进行肢体节奏摸拍。　　2、语词节奏模拍——男孩男孩在哪里？女孩女孩在哪里？　　三、律动感应全曲曲式。　　1、幼儿完整欣赏乐曲，感受乐曲欢快、热闹的气氛。　　提问：听了曲子你心情怎样？　　2、再次欣赏，肢体律动感应全曲曲式。　　师：原来欢乐谷在开宴会，有好多好吃的东西，还有果汁，小朋友喝过果汁吗？　　果汁是怎样做的呢？（幼儿讨论）　　肢体感应全曲曲式：　　A段：律动榨果汁（洗、洗、洗苹果；削、削、削削皮；切、切、切成块；榨、榨、榨果汁）　　B段：随音乐做打嗝状。　　C段：请朋友帮忙榨果汁。　　游戏可以多遍，可以进行语词替换。　　三、肢体感应节奏：　　师：“小朋友们，你们动动脑筋想想。除了能用手拍出节奏，我们还能用身体的哪些地方表示这些节奏呢？(幼儿讨论)　　好！请小朋友们看一下这些图（出示小图卡），现在就让我们一起看着图片上的动作练习一下。（放音乐）　　你们真棒！咦？你们发现吗？这4行的节奏都是一样的，像这样节奏型都是相同的我们就叫做“顽固伴奏”　　六 乐器演奏　　师：“小朋友，你们真棒！告诉你们一好消息，欢乐谷的人们想举办一场盛大的“迎新年”晚会，想邀请我们小朋友去参加演出。现在，请小朋友拿出我们的乐器来练习一下。你们都认识这个乐器吗？（打棒、沙锤）好!那我请拿打棒的小朋友说一说怎么拍奏出打棒的声音最好听！沙锤的小朋友也来试一试音，小朋友都表现得很棒。那好！现在老师来当你们的指挥，请拿打棒的小朋友看老师的右手，拿沙锤的小朋友看老师的左手。　　七 活动结束：　　小朋友真棒！我们准备一下出发了！　　　　活动目标：　　1、感受乐曲欢快，热烈的情绪，体验活动的快乐。　　2、在感应全曲曲式的基础上，尝试用语词、肢体、乐器为乐曲进行顽固伴奏。　　活动准备：　　1、打棒、沙锤若干。　　2、小图片（拍手、拍腿、踏脚、嘴巴）　　活动重点：　　体验活动的快乐，在感应全曲曲式的基础上感应顽固伴奏。　　活动难点：　　能运用肢体、乐器等表现乐曲的顽固伴奏。　　活动过程：　　一、暖身活动。　　1、随音乐节奏引入课题，进行肢体节奏摸拍。　　2、语词节奏模拍——男孩男孩在哪里？女孩女孩在哪里？　　三、律动感应全曲曲式。　　1、幼儿完整欣赏乐曲，感受乐曲欢快、热闹的气氛。　　提问：听了曲子你心情怎样？　　2、再次欣赏，肢体律动感应全曲曲式。　　师：原来欢乐谷在开宴会，有好多好吃的东西，还有果汁，小朋友喝过果汁吗？　　果汁是怎样做的呢？（幼儿讨论）　　肢体感应全曲曲式：　　A段：律动榨果汁（洗、洗、洗苹果；削、削、削削皮；切、切、切成块；榨、榨、榨果汁）　　B段：随音乐做打嗝状。　　C段：请朋友帮忙榨果汁。　　游戏可以多遍，可以进行语词替换。　　三、肢体感应节奏：　　师：“小朋友们，你们动动脑筋想想。除了能用手拍出节奏，我们还能用身体的哪些地方表示这些节奏呢？(幼儿讨论)　　好！请小朋友们看一下这些图（出示小图卡），现在就让我们一起看着图片上的动作练习一下。（放音乐）　　你们真棒！咦？你们发现吗？这4行的节奏都是一样的，像这样节奏型都是相同的我们就叫做“顽固伴奏”　　六 乐器演奏　　师：“小朋友，你们真棒！告诉你们一好消息，欢乐谷的人们想举办一场盛大的“迎新年”晚会，想邀请我们小朋友去参加演出。现在，请小朋友拿出我们的乐器来练习一下。你们都认识这个乐器吗？（打棒、沙锤）好!那我请拿打棒的小朋友说一说怎么拍奏出打棒的声音最好听！沙锤的小朋友也来试一试音，小朋友都表现得很棒。那好！现在老师来当你们的指挥，请拿打棒的小朋友看老师的右手，拿沙锤的小朋友看老师的左手。　　七 活动结束：　　小朋友真棒！我们准备一下出发了！　　　　活动目标：　　1、感受乐曲欢快，热烈的情绪，体验活动的快乐。　　2、在感应全曲曲式的基础上，尝试用语词、肢体、乐器为乐曲进行顽固伴奏。　　活动准备：　　1、打棒、沙锤若干。　　2、小图片（拍手、拍腿、踏脚、嘴巴）　　活动重点：　　体验活动的快乐，在感应全曲曲式的基础上感应顽固伴奏。　　活动难点：　　能运用肢体、乐器等表现乐曲的顽固伴奏。　　活动过程：　　一、暖