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大班数学教学设计:认识球体　　大班数学教学设计:认识球体　　作者：徐锡琴/来源：水秀实验幼儿园　　活动目标：　　1培养幼儿探究精神。　　2发展幼儿观察力和空间思维能力。　　3通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。　　活动准备：圆圆世界（内有圆圆的会滚动的物体）白纸篮子胶泥表格40份　　活动过程：　　（一）导入活动　　老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。　　（二）展开活动　　1、幼儿第一次尝试。　　2、教师引导幼儿相互观察，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的方法展现球体特征。　　3、教师小结球体特征。　　4、教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。　　5、教师指导幼儿再次感知球体特征，并协助个别幼儿分析所选物品是否球体。　　6、请幼儿想一想，并说出生活中的球体。　　活动结束　　请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。　　活动延伸　　请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。　　　　大班数学教学设计:认识球体　　作者：徐锡琴/来源：水秀实验幼儿园　　活动目标：　　1培养幼儿探究精神。　　2发展幼儿观察力和空间思维能力。　　3通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。　　活动准备：圆圆世界（内有圆圆的会滚动的物体）白纸篮子胶泥表格40份　　活动过程：　　（一）导入活动　　老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。　　（二）展开活动　　1、幼儿第一次尝试。　　2、教师引导幼儿相互观察，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的方法展现球体特征。　　3、教师小结球体特征。　　4、教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。　　5、教师指导幼儿再次感知球体特征，并协助个别幼儿分析所选物品是否球体。　　6、请幼儿想一想，并说出生活中的球体。　　活动结束　　请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。　　活动延伸　　请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。　　　　大班数学教学设计:认识球体　　作者：徐锡琴/来源：水秀实验幼儿园　　活动目标：　　1培养幼儿探究精神。　　2发展幼儿观察力和空间思维能力。　　3通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。　　活动准备：圆圆世界（内有圆圆的会滚动的物体）白纸篮子胶泥表格40份　　活动过程：　　（一）导入活动　　老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。　　（二）展开活动　　1、幼儿第一次尝试。　　2、教师引导幼儿相互观察，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的方法展现球体特征。　　3、教师小结球体特征。　　4、教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。　　5、教师指导幼儿再次感知球体特征，并协助个别幼儿分析所选物品是否球体。　　6、请幼儿想一想，并说出生活中的球体。　　活动结束　　请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。　　活动延伸　　请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。