大班科学活动教案―白开水，益处大(健康领域).docxVIP

大班科学活动教案―白开水，益处大(健康领域)　　大班科学教案：白开水，益处大 　　　　活动目标：1、知道白开水是儿童最佳的饮品　　2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康　　3、初步学习设计和制作表格的方法　　活动内容：常识活动　　活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源―水)图片、粘贴版、纸、笔。　　活动过程：　　(一)欣赏短片世界各地　　师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品　　幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可乐、啤酒，东方人―茶　　师：你们最喜欢喝什么?　　幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．．．　　游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”　　(二)白开水，益处大　　师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?　　幼：喝白开水　　师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源―水”　　教师小结　　A：白开水含有丰富的矿物质　　B：能帮助人身体进行代谢　　C：白开水也是一种营养素　　儿歌“多喝水好处多”　　(三)引导幼儿制作饮水表格　　1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比　　2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)　　3、幼儿设计并制作饮水记录表格　　4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康　　(四)延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵　　活动自评：　　幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次游戏后通过对比法，由第一次喝水30％人到第二次游戏喝水人数上升到80％，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓励幼儿大胆设计并制作，延伸活动中满足大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价能力，培养幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。　　　　大班科学教案：白开水，益处大 　　　　活动目标：1、知道白开水是儿童最佳的饮品　　2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康　　3、初步学习设计和制作表格的方法　　活动内容：常识活动　　活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源―水)图片、粘贴版、纸、笔。　　活动过程：　　(一)欣赏短片世界各地　　师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品　　幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可乐、啤酒，东方人―茶　　师：你们最喜欢喝什么?　　幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．．．　　游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”　　(二)白开水，益处大　　师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?　　幼：喝白开水　　师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源―水”　　教师小结　　A：白开水含有丰富的矿物质　　B：能帮助人身体进行代谢　　C：白开水也是一种营养素　　儿歌“多喝水好处多”　　(三)引导幼儿制作饮水表格　　1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比　　2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)　　3、幼儿设计并制作饮水记录表格　　4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康　　(四)延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵　　活动自评：　　幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次游戏后通过对比法，由第一次喝水30％人到第二次游戏喝水人数上升到80％，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓励幼儿大胆设计并制作，延伸活动中满足大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价能力，培养幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。　　　　大班科学教案：白开水，益处大 　　　　活动目标：1、知道白开水是儿童最佳的饮品　　2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康　　3、初步学习设计和制作表格的方法　　活动内容：常识活动　　活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源―水)图片、粘贴版、纸、笔。　　活动过程：　　(一)欣赏短片世界各地　　师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品　　幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可乐、啤酒，东方人―茶　　师：你们最喜欢喝什么?　　幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．．．　　游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”　　(二)白开水，益处大　　师：户外活动和剧