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大班社会活动公开课教案：从前的书　　活动目标：　　1.初步了解书的历史演变发展过程。　　2.尝试制作从前的书。　　活动准备：　　1.课件《从前的书》。　　2.橡皮泥、铅笔、木片（或长条硬板纸）、粗绳子、布、宣纸、毛笔、墨汁等材料。　　活动过程：　　一、书的历史　　1.教师打开课件猜一猜，请幼儿猜谜语（谜底为书）。　　2.教师：我们大家都知道现在的书是什么样子的。你们想知道很久很久以前的书是什么样的吗？　　3.教师播放课件演变史，向幼儿介绍书的历史上比较关键的几个阶段--甲骨文、竹简木牍、帛书， 手抄书。　　二、尝试制作以前的书　　1.教师出示准备好的材料（活动准备2）：今天，我们来做一回古代人，做几本以前的书出来好吗？　　2.教师播放课件制作古书，请幼儿观看如何用各种材料制作古代的书，可点击甲骨文、竹简木牍、帛书、手抄书。　　3.将幼儿分成四组，分别制作一种以前的书，教师个别指导：　　（1）甲骨文：将橡皮泥捏成龟背或动物骨头的形状，用铅笔在上面刻字（模仿甲骨文）。　　（2）竹简木牍：用粗绳把木片（或长条硬板纸）穿在一起。然后用毛笔写上字。　　（3）帛书：用毛笔在布料上写字。　　（4）手抄书：用毛笔在宣纸上写字或画画，再用胶水把宣纸粘成一本书的样子。　　三、交流、讨论　　1.讨论：大家都做了一本以前的书，你们有什么感觉？这样做书方便吗？　　2.教师：在龟壳和动物的骨头上刻字很难、很麻烦，竹简木牍很重，帛书虽然轻但价钱却很贵，还是现在的书用起来最方便。　　四、造纸术、印刷术。　　活动延伸：　　1．教师可进一步引导幼儿了解造纸术。　　2．教师可进一步引导幼儿了解印刷术。　　活动反思：　　活动目标：　　1.初步了解书的历史演变发展过程。　　2.尝试制作从前的书。　　活动准备：　　1.课件《从前的书》。　　2.橡皮泥、铅笔、木片（或长条硬板纸）、粗绳子、布、宣纸、毛笔、墨汁等材料。　　活动过程：　　一、书的历史　　1.教师打开课件猜一猜，请幼儿猜谜语（谜底为书）。　　2.教师：我们大家都知道现在的书是什么样子的。你们想知道很久很久以前的书是什么样的吗？　　3.教师播放课件演变史，向幼儿介绍书的历史上比较关键的几个阶段--甲骨文、竹简木牍、帛书， 手抄书。　　二、尝试制作以前的书　　1.教师出示准备好的材料（活动准备2）：今天，我们来做一回古代人，做几本以前的书出来好吗？　　2.教师播放课件制作古书，请幼儿观看如何用各种材料制作古代的书，可点击甲骨文、竹简木牍、帛书、手抄书。　　3.将幼儿分成四组，分别制作一种以前的书，教师个别指导：　　（1）甲骨文：将橡皮泥捏成龟背或动物骨头的形状，用铅笔在上面刻字（模仿甲骨文）。　　（2）竹简木牍：用粗绳把木片（或长条硬板纸）穿在一起。然后用毛笔写上字。　　（3）帛书：用毛笔在布料上写字。　　（4）手抄书：用毛笔在宣纸上写字或画画，再用胶水把宣纸粘成一本书的样子。　　三、交流、讨论　　1.讨论：大家都做了一本以前的书，你们有什么感觉？这样做书方便吗？　　2.教师：在龟壳和动物的骨头上刻字很难、很麻烦，竹简木牍很重，帛书虽然轻但价钱却很贵，还是现在的书用起来最方便。　　四、造纸术、印刷术。　　活动延伸：　　1．教师可进一步引导幼儿了解造纸术。　　2．教师可进一步引导幼儿了解印刷术。　　活动反思：　　活动目标：　　1.初步了解书的历史演变发展过程。　　2.尝试制作从前的书。　　活动准备：　　1.课件《从前的书》。　　2.橡皮泥、铅笔、木片（或长条硬板纸）、粗绳子、布、宣纸、毛笔、墨汁等材料。　　活动过程：　　一、书的历史　　1.教师打开课件猜一猜，请幼儿猜谜语（谜底为书）。　　2.教师：我们大家都知道现在的书是什么样子的。你们想知道很久很久以前的书是什么样的吗？　　3.教师播放课件演变史，向幼儿介绍书的历史上比较关键的几个阶段--甲骨文、竹简木牍、帛书， 手抄书。　　二、尝试制作以前的书　　1.教师出示准备好的材料（活动准备2）：今天，我们来做一回古代人，做几本以前的书出来好吗？　　2.教师播放课件制作古书，请幼儿观看如何用各种材料制作古代的书，可点击甲骨文、竹简木牍、帛书、手抄书。　　3.将幼儿分成四组，分别制作一种以前的书，教师个别指导：　　（1）甲骨文：将橡皮泥捏成龟背或动物骨头的形状，用铅笔在上面刻字（模仿甲骨文）。　　（2）竹简木牍：用粗绳把木片（或长条硬板纸）穿在一起。然后用毛笔写上字。　　（3）帛书：用毛笔在布料上写字。　　（4）手抄书：用毛笔在宣纸上写字或画画，再用胶水把宣纸粘成一本书的样子。　　三、交流、讨论　　1.讨论：大家都做了一本以前