大班数学活动示范课设计：认识时钟.docxVIP

大班数学活动示范课设计：认识时钟　　教师：李冬玲　　班级：大班　　教学目标：　　1、理解故事内容，帮助幼儿了解时间在而人们日常生活中的重要作用。　　2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆的表达表述。　　教学准备：教学PPT 、时钟一面、水彩笔　　教学过程:　　一、经验回顾，游戏体验：　　——圆像什么？（引发幼儿回答）　　——生活中离不开的时间，圆像时钟（引导幼儿谈论钟表）　　二、观看课件，学习探究　　 ——认识钟面　　注重引导认识到指针长短和钟面上的12个数字。（及时给以肯定、用实物对照）　　小结：生活中的钟表各式各样，我们发现有的钟面上有3根针，又短又粗的——时针；较长的——分针；还有又细又长的——秒针。而有的钟面上只有2根针。我们认时间主要看时针和分针。　　——寻找生活中的各种各样的时钟　　(1)请小朋友想一想,你在什么地方见到过时钟的?　　（家里、商店里、学校里以及人们的身上……）　　(2)你见过什么样的钟？（挂钟、座钟、落地钟）　　(3)人们为了方便，发明了“手表”（有手表、怀表）　　（4）人们还发明了各种各样有趣的钟。　　三、阅读导入，理解故事　　——出示“国王”，提问：“他是谁？”　　——在滴答滴答国里，有一位非常喜欢钟表的国王，猜猜会发生什么故事？　　——讲述故事《喜欢钟表的国王》　　提问：“没有了钟表，滴答国里发生了什么事？”　　“国王有没有发现自己做错了？他会怎么做？”　　——小结;时间对于大家来说都很重要。　　四、拓展练习，体验时间　　——幼儿画手表（规则：一分钟）　　小朋友们，你知道一分钟有多长？现在我们来用一分钟，在你的手上画出自己喜欢的钟表来！　　 ——小结;原来一分钟对我们来说这么重要，让我们合理安排每一分钟，珍惜每一分钟。　　教师：李冬玲　　班级：大班　　教学目标：　　1、理解故事内容，帮助幼儿了解时间在而人们日常生活中的重要作用。　　2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆的表达表述。　　教学准备：教学PPT 、时钟一面、水彩笔　　教学过程:　　一、经验回顾，游戏体验：　　——圆像什么？（引发幼儿回答）　　——生活中离不开的时间，圆像时钟（引导幼儿谈论钟表）　　二、观看课件，学习探究　　 ——认识钟面　　注重引导认识到指针长短和钟面上的12个数字。（及时给以肯定、用实物对照）　　小结：生活中的钟表各式各样，我们发现有的钟面上有3根针，又短又粗的——时针；较长的——分针；还有又细又长的——秒针。而有的钟面上只有2根针。我们认时间主要看时针和分针。　　——寻找生活中的各种各样的时钟　　(1)请小朋友想一想,你在什么地方见到过时钟的?　　（家里、商店里、学校里以及人们的身上……）　　(2)你见过什么样的钟？（挂钟、座钟、落地钟）　　(3)人们为了方便，发明了“手表”（有手表、怀表）　　（4）人们还发明了各种各样有趣的钟。　　三、阅读导入，理解故事　　——出示“国王”，提问：“他是谁？”　　——在滴答滴答国里，有一位非常喜欢钟表的国王，猜猜会发生什么故事？　　——讲述故事《喜欢钟表的国王》　　提问：“没有了钟表，滴答国里发生了什么事？”　　“国王有没有发现自己做错了？他会怎么做？”　　——小结;时间对于大家来说都很重要。　　四、拓展练习，体验时间　　——幼儿画手表（规则：一分钟）　　小朋友们，你知道一分钟有多长？现在我们来用一分钟，在你的手上画出自己喜欢的钟表来！　　 ——小结;原来一分钟对我们来说这么重要，让我们合理安排每一分钟，珍惜每一分钟。　　教师：李冬玲　　班级：大班　　教学目标：　　1、理解故事内容，帮助幼儿了解时间在而人们日常生活中的重要作用。　　2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆的表达表述。　　教学准备：教学PPT 、时钟一面、水彩笔　　教学过程:　　一、经验回顾，游戏体验：　　——圆像什么？（引发幼儿回答）　　——生活中离不开的时间，圆像时钟（引导幼儿谈论钟表）　　二、观看课件，学习探究　　 ——认识钟面　　注重引导认识到指针长短和钟面上的12个数字。（及时给以肯定、用实物对照）　　小结：生活中的钟表各式各样，我们发现有的钟面上有3根针，又短又粗的——时针；较长的——分针；还有又细又长的——秒针。而有的钟面上只有2根针。我们认时间主要看时针和分针。　　——寻找生活中的各种各样的时钟　　(1)请小朋友想一想,你在什么地方见到过时钟的?　　（家里、商店里、学校里以及人们的身上……）　　(2)你见过什么样的钟？（挂钟、座钟、落地钟）　　(3)人们为了方便，发明了“手表”（有手表、怀表）