品德与生活《我的眼睛明又亮》课堂实录.docxVIP

品德与生活《我的眼睛明又亮》课堂实录　　品德与生活《我的眼睛明又亮》课堂实录　　活动一：认识眼睛　　师：今天老师带来了一个谜语，看谁最聪明能把它猜出来？（出示谜语）　　上边毛，下边毛，　　中间一颗黑葡萄。　　有它可以看书报，　　有它可以看世界。　　生：眼睛。　　师：你真聪明，今天我们就来关注我们又明又亮的眼睛。（板书：我的眼睛明又亮）　　活动二：眼睛的重要性　　师：老师有了眼睛就可以看见我们美丽的校园，就认识了我们班活泼可爱的小朋友们。你们有了眼睛可以看见什么呢？　　生1：我可以看见高高的山。　　生2：有了眼睛我可以看见美丽的花，绿绿的草。　　生3：我可以看见老师。　　生4：我可以看书。　　……　　师：老师给大家带来了一些美丽的画面，让我们一起来看看吧！　　（多媒体展示风景画。）　　师：你们看到了什么？感受到了什么？　　生1：我看到了美丽的花，我觉得很漂亮。　　生2：我看到了长城，我觉得长城很壮观。　　生3：我看到了绿绿的草。　　生4：我看到了美丽的瀑布。　　生5：我看到了奔跑的骏马。　　……　　师：是呀，大自然是美丽的，世界是美好的。有了眼睛就知道天是蓝的，云是白的，小草是绿的，花儿是五颜六色的；有了眼睛，就可以看书、写字、看电视，用电脑；有了眼睛就能认识亲切的老师、活泼可爱的小朋友们，有了眼睛就能看见五彩缤纷的世界。如果没有眼睛又会怎样呢？让我们先来做个游戏吧！　　（让学生蒙眼玩贴鼻子、找座位的游戏。）　　师：你们有什么感觉？　　生1：我蒙着眼睛，觉得眼前都是黑的，什么也看不见。　　生2：我觉得太难过了，看不见东西，不知道鼻子应该贴在哪儿。　　生3：我蒙着眼睛，什么也看不见，摸了半天还是找不到自己的座位。　　……　　师：说一说眼睛看不见会给我们的学习、生活带来哪些不方便？　　生1：如果眼睛看不见，我们走路就会摔倒。　　生2：如果眼睛看不见，我们就看不见老师、同学、爸爸妈妈。　　生3：如果眼睛看不见，我们就看不见漂亮的花、绿绿的草。　　生4：如果眼睛看不见，我们就看不见可爱的小动物。　　生5：吃饭时看不见，不知吃些什么菜。　　师：眼睛对我们每个人来说怎么样呢？　　生：眼睛对我们很重要。　　师：正像大家所感受到的，没有一双明亮的眼睛，就会给我们的学习、生活带来很多的不方便，眼睛对于我们每一个人来说，确实很重要，老师希望每一位同学都能拥有一双明亮的眼睛。　　活动三：现场采访　　师：看一看听课的老师，他们的眼睛正看着我们呢，老师为什么带眼镜呢？让我们去采访采访吧。　　（生现场采访）　　　　品德与生活《我的眼睛明又亮》课堂实录　　活动一：认识眼睛　　师：今天老师带来了一个谜语，看谁最聪明能把它猜出来？（出示谜语）　　上边毛，下边毛，　　中间一颗黑葡萄。　　有它可以看书报，　　有它可以看世界。　　生：眼睛。　　师：你真聪明，今天我们就来关注我们又明又亮的眼睛。（板书：我的眼睛明又亮）　　活动二：眼睛的重要性　　师：老师有了眼睛就可以看见我们美丽的校园，就认识了我们班活泼可爱的小朋友们。你们有了眼睛可以看见什么呢？　　生1：我可以看见高高的山。　　生2：有了眼睛我可以看见美丽的花，绿绿的草。　　生3：我可以看见老师。　　生4：我可以看书。　　……　　师：老师给大家带来了一些美丽的画面，让我们一起来看看吧！　　（多媒体展示风景画。）　　师：你们看到了什么？感受到了什么？　　生1：我看到了美丽的花，我觉得很漂亮。　　生2：我看到了长城，我觉得长城很壮观。　　生3：我看到了绿绿的草。　　生4：我看到了美丽的瀑布。　　生5：我看到了奔跑的骏马。　　……　　师：是呀，大自然是美丽的，世界是美好的。有了眼睛就知道天是蓝的，云是白的，小草是绿的，花儿是五颜六色的；有了眼睛，就可以看书、写字、看电视，用电脑；有了眼睛就能认识亲切的老师、活泼可爱的小朋友们，有了眼睛就能看见五彩缤纷的世界。如果没有眼睛又会怎样呢？让我们先来做个游戏吧！　　（让学生蒙眼玩贴鼻子、找座位的游戏。）　　师：你们有什么感觉？　　生1：我蒙着眼睛，觉得眼前都是黑的，什么也看不见。　　生2：我觉得太难过了，看不见东西，不知道鼻子应该贴在哪儿。　　生3：我蒙着眼睛，什么也看不见，摸了半天还是找不到自己的座位。　　……　　师：说一说眼睛看不见会给我们的学习、生活带来哪些不方便？　　生1：如果眼睛看不见，我们走路就会摔倒。　　生2：如果眼睛看不见，我们就看不见老师、同学、爸爸妈妈。　　生3：如果眼睛看不见，我们就看不见漂亮的花、绿绿的草。　　生4：如果眼睛看不见，我们就看不见可爱的小动物。　　生5：吃饭时看不见，不知吃些什么菜