大班语言活动《彩色牛奶》公开课教案及教学反思.docxVIP

大班语言活动《彩色牛奶》公开课教案及教学反思　　活动目标：　　1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想像所带来的乐趣。　　2、学习根据故事的情节线索大胆地想象和创遍故事。　　活动准备：　　故事磁带、录音机、故事中的小动物图片、蔬菜图片　　活动过程：　　1、由讨论引出故事。　　提问：牛奶是什么颜色的？那你们见过彩色的牛奶吗？今天张老师就给大家讲一个《彩色牛奶》的故事。　　2、欣赏故事，感受故事中神奇的想像。　　（1）教师有感情地讲述故事《彩色牛奶》。　　（2）提问：这个故事的名字叫什么？牛大叔带来了谁？那头奶牛有什么神奇的地方？小动物喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的事？　　（3）再次欣赏故事。（教师一边讲述故事一边出示动物和蔬菜图片）　　3、完整学习故事，幼儿想像性讲述故事。　　逐句提问故事内容。　　提问：　　（1）小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？　　（2）谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？　　（3）小花鹿怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜？　　（4）红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？　　（5）小动物们有了这头奶牛心情怎么样？为什么它们会这么高兴？　　（6）小动物们变成了新的自己，可它们要是想变回原来的自己，该怎么办？　　（7）教师小结：有了这头神奇的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。　　4、创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。　　（1）幼儿自由讨论、创编故事　　（2）个别幼儿上台创编故事情节。　　5、活动延伸：幼儿自由创作画自己创编的故事情节。　　活动目标：　　1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想像所带来的乐趣。　　2、学习根据故事的情节线索大胆地想象和创遍故事。　　活动准备：　　故事磁带、录音机、故事中的小动物图片、蔬菜图片　　活动过程：　　1、由讨论引出故事。　　提问：牛奶是什么颜色的？那你们见过彩色的牛奶吗？今天张老师就给大家讲一个《彩色牛奶》的故事。　　2、欣赏故事，感受故事中神奇的想像。　　（1）教师有感情地讲述故事《彩色牛奶》。　　（2）提问：这个故事的名字叫什么？牛大叔带来了谁？那头奶牛有什么神奇的地方？小动物喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的事？　　（3）再次欣赏故事。（教师一边讲述故事一边出示动物和蔬菜图片）　　3、完整学习故事，幼儿想像性讲述故事。　　逐句提问故事内容。　　提问：　　（1）小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？　　（2）谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？　　（3）小花鹿怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜？　　（4）红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？　　（5）小动物们有了这头奶牛心情怎么样？为什么它们会这么高兴？　　（6）小动物们变成了新的自己，可它们要是想变回原来的自己，该怎么办？　　（7）教师小结：有了这头神奇的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。　　4、创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。　　（1）幼儿自由讨论、创编故事　　（2）个别幼儿上台创编故事情节。　　5、活动延伸：幼儿自由创作画自己创编的故事情节。　　活动目标：　　1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想像所带来的乐趣。　　2、学习根据故事的情节线索大胆地想象和创遍故事。　　活动准备：　　故事磁带、录音机、故事中的小动物图片、蔬菜图片　　活动过程：　　1、由讨论引出故事。　　提问：牛奶是什么颜色的？那你们见过彩色的牛奶吗？今天张老师就给大家讲一个《彩色牛奶》的故事。　　2、欣赏故事，感受故事中神奇的想像。　　（1）教师有感情地讲述故事《彩色牛奶》。　　（2）提问：这个故事的名字叫什么？牛大叔带来了谁？那头奶牛有什么神奇的地方？小动物喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的事？　　（3）再次欣赏故事。（教师一边讲述故事一边出示动物和蔬菜图片）　　3、完整学习故事，幼儿想像性讲述故事。　　逐句提问故事内容。　　提问：　　（1）小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？　　（2）谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑