大班语言活动《明亮的玻璃窗》观摩课教案和教学反思.docxVIP

大班语言活动《明亮的玻璃窗》观摩课教案和教学反思　　活动目标：　　1、引导幼儿仔细观察图片，明白纸、木板、玻璃遮窗的不同效果，并能用较连贯的语言讲述内容，教育幼儿遇事要动脑筋，想办法。　　2、培养幼儿在集体中敢于大胆发表自己的见解，并能认真倾听同伴讲述的良好习惯。　　3、学习词：明亮、黑糊糊、因为、所以。　　活动准备：实物（纸、木板、玻璃）、玩具房子、图片若干张。　　活动重点：用较连贯的语言讲述图片内容。　　活动过程：　　一、开始部分：（1）出示玩具房子导入课题，小白兔盖了一间漂亮的房子，在墙上开了一个大窗户，有一天，突然发生了什么事？（师模仿雷声、风声、雨声），雨水从窗口打进来，小白兔该怎么办呢？请小朋友一起想办法吧！（2）启发幼儿动口、动脑。想出遮挡风雨的不同办法，并鼓励幼儿大胆发表自己的见解。（3）出示实物（纸、木板、玻璃）让幼儿感知、比较、总结哪种办法最好。　　二、出示图片进行讲述　　导语：小白兔的房间里现在既淋不着雨又很明亮，小朋友也坐在明亮的教室里上课，那么森林里一群活泼可爱的小动物在干什么呢？出示图一、图二，提问：a这是什么地方？都有谁？它们在干什么？b忽然发生了什么事？c雨打进教室小动物会怎样？山羊老师见状会怎么说？让幼儿发表意见后，师总结。　　三、出示图三（分解图1、2、3）请幼儿看看小马、小鸭、小猴想的什么办法，并用“因为......所以......”的句式讲述这些办法好不好？为什么？幼儿讲述后是总结。然后让幼儿通过游戏再一次理解用纸、木板、玻璃遮窗的不同效果。　　四、让幼儿两两互讲，师巡回指导，并引导幼儿给故事起名字。　　结束语：今天我们学习了故事《明亮的玻璃窗》，小朋友要学习小猴子，遇到困难多动脑筋，这样才能想出好办法。　　　　活动目标：　　1、引导幼儿仔细观察图片，明白纸、木板、玻璃遮窗的不同效果，并能用较连贯的语言讲述内容，教育幼儿遇事要动脑筋，想办法。　　2、培养幼儿在集体中敢于大胆发表自己的见解，并能认真倾听同伴讲述的良好习惯。　　3、学习词：明亮、黑糊糊、因为、所以。　　活动准备：实物（纸、木板、玻璃）、玩具房子、图片若干张。　　活动重点：用较连贯的语言讲述图片内容。　　活动过程：　　一、开始部分：（1）出示玩具房子导入课题，小白兔盖了一间漂亮的房子，在墙上开了一个大窗户，有一天，突然发生了什么事？（师模仿雷声、风声、雨声），雨水从窗口打进来，小白兔该怎么办呢？请小朋友一起想办法吧！（2）启发幼儿动口、动脑。想出遮挡风雨的不同办法，并鼓励幼儿大胆发表自己的见解。（3）出示实物（纸、木板、玻璃）让幼儿感知、比较、总结哪种办法最好。　　二、出示图片进行讲述　　导语：小白兔的房间里现在既淋不着雨又很明亮，小朋友也坐在明亮的教室里上课，那么森林里一群活泼可爱的小动物在干什么呢？出示图一、图二，提问：a这是什么地方？都有谁？它们在干什么？b忽然发生了什么事？c雨打进教室小动物会怎样？山羊老师见状会怎么说？让幼儿发表意见后，师总结。　　三、出示图三（分解图1、2、3）请幼儿看看小马、小鸭、小猴想的什么办法，并用“因为......所以......”的句式讲述这些办法好不好？为什么？幼儿讲述后是总结。然后让幼儿通过游戏再一次理解用纸、木板、玻璃遮窗的不同效果。　　四、让幼儿两两互讲，师巡回指导，并引导幼儿给故事起名字。　　结束语：今天我们学习了故事《明亮的玻璃窗》，小朋友要学习小猴子，遇到困难多动脑筋，这样才能想出好办法。　　　　活动目标：　　1、引导幼儿仔细观察图片，明白纸、木板、玻璃遮窗的不同效果，并能用较连贯的语言讲述内容，教育幼儿遇事要动脑筋，想办法。　　2、培养幼儿在集体中敢于大胆发表自己的见解，并能认真倾听同伴讲述的良好习惯。　　3、学习词：明亮、黑糊糊、因为、所以。　　活动准备：实物（纸、木板、玻璃）、玩具房子、图片若干张。　　活动重点：用较连贯的语言讲述图片内容。　　活动过程：　　一、开始部分：（1）出示玩具房子导入课题，小白兔盖了一间漂亮的房子，在墙上开了一个大窗户，有一天，突然发生了什么事？（师模仿雷声、风声、雨声），雨水从窗口打进来，小白兔该怎么办呢？请小朋友一起想办法吧！（2）启发幼儿动口、动脑。想出遮挡风雨的不同办法，并鼓励幼儿大胆发表自己的见解。（3）出示实物（纸、木板、玻璃）让幼儿感知、比较、总结哪种办法最好。　　二、出示图片进行讲述　　导语：小白兔的房间里现在既淋不着雨又很明亮，小朋友也坐在明亮的教室里上课，那么森林里一群活泼可爱的小动物在干什么呢？出示图一、图二，提问：a这是什么地方？都有谁？它们在干什么？b忽然发生了什么事？c雨打进教室小动物会怎样？山羊老师见状会怎么说？让幼儿发表意见后，师总结。