大班健康活动《天天有个好心情》教学活动设计.docx

大班健康活动《天天有个好心情》教学活动设计　　活动名称：《天天有个好心情》　　活动目标：1.知道为了身体健康要经常保持愉快的心情。　　 2.结合生活经验，用讲述讨论/图示的方法总结情绪转换的方法，尝试保持快乐的方法。　　 3.体会保持好心情的快乐。　　活动准备：不同表情的人物三个。盒子和问题卡片，图片卡片若干　　空白图示卡片、绘画笔。心情卡片若干张。黑板、遮布 各两块。　　活动过程：一、导入环节　　 孩子们，我听说有一个快乐王国，来到快乐王国的人都可满足自己快乐的愿望，你愿意去吗？到快乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到快乐王国的通行证。这三个关卡都有难题，你愿意接受挑战吗？　　　　二、出示三个不同表情的头像　　 1.第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样？大家一起说吧。　　 2.这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最健康？　　（教师提醒幼儿回忆：当你生气或难过时，吃饭怎么样？睡觉怎么样？）　　 3.出示头像的身体：看看谁的身体最健康?　　 师生小结:原来心情会影响身体健康,一些话情绪会让我们吃不好饭,睡不好觉,损害我们的身体,做事没精神,好心情让吃饭香,睡觉好,身体健康,做事有精神.　　 4.第一关闯关成功,贴红旗。　　三、第二关：　　 教师：“我们总会遇到各种事情，会有一些坏情绪，所以我们要想办法赶走这些坏情绪，用什么方法赶走坏心情呢？”　　1. 幼儿自由讲述。　　2. 个别幼儿讲述，教师用图示法进行总结。　　提醒孩子注意倾听别人的发言。　　教师根据孩子的回答，现场画出图示中没有的内容。　　 3．师生共同看图示总结：当我们生气和难过的时候，一定要想办法让自己开心起来，我们一起动脑筋找到了许多办法，他们是….（带领孩子看图示一一说出来。）　　 4.第二关闯关成功，贴红旗。　　四、第三关：用自己的办法逗同伴或者老师开心。　　五、闯关成功，拿到通行证。　　 教师：“恭喜你，拿到了通行证！你们知道快乐王国在哪里吗？他就在我们身边。他就是我们的幼儿园！拿到通行证的孩子今天下午可以向老师提一个让你快乐的愿望，老师一定满足你！”　　六、延伸活动：　　 幼儿回家告诉自己的家人和朋友，心情可以影响健康，为了身体健康，一定让自己开心起来，和大家分享这些好办法。　　　　活动名称：《天天有个好心情》　　活动目标：1.知道为了身体健康要经常保持愉快的心情。　　 2.结合生活经验，用讲述讨论/图示的方法总结情绪转换的方法，尝试保持快乐的方法。　　 3.体会保持好心情的快乐。　　活动准备：不同表情的人物三个。盒子和问题卡片，图片卡片若干　　空白图示卡片、绘画笔。心情卡片若干张。黑板、遮布 各两块。　　活动过程：一、导入环节　　 孩子们，我听说有一个快乐王国，来到快乐王国的人都可满足自己快乐的愿望，你愿意去吗？到快乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到快乐王国的通行证。这三个关卡都有难题，你愿意接受挑战吗？　　　　二、出示三个不同表情的头像　　 1.第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样？大家一起说吧。　　 2.这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最健康？　　（教师提醒幼儿回忆：当你生气或难过时，吃饭怎么样？睡觉怎么样？）　　 3.出示头像的身体：看看谁的身体最健康?　　 师生小结:原来心情会影响身体健康,一些话情绪会让我们吃不好饭,睡不好觉,损害我们的身体,做事没精神,好心情让吃饭香,睡觉好,身体健康,做事有精神.　　 4.第一关闯关成功,贴红旗。　　三、第二关：　　 教师：“我们总会遇到各种事情，会有一些坏情绪，所以我们要想办法赶走这些坏情绪，用什么方法赶走坏心情呢？”　　1. 幼儿自由讲述。　　2. 个别幼儿讲述，教师用图示法进行总结。　　提醒孩子注意倾听别人的发言。　　教师根据孩子的回答，现场画出图示中没有的内容。　　 3．师生共同看图示总结：当我们生气和难过的时候，一定要想办法让自己开心起来，我们一起动脑筋找到了许多办法，他们是….（带领孩子看图示一一说出来。）　　 4.第二关闯关成功，贴红旗。　　四、第三关：用自己的办法逗同伴或者老师开心。　　五、闯关成功，拿到通行证。　　 教师：“恭喜你，拿到了通行证！你们知道快乐王国在哪里吗？他就在我们身边。他就是我们的幼儿园！拿到通行证的孩子今天下午可以向老师提一个让你快乐的愿望，老师一定满足你！”　　六、延伸活动：　　 幼儿回家告诉自己的家人和朋友，心情可以影响健康，为了身体健康，一定让自己开心起来，和大家分享这些好办法。