大班数学活动：喜欢钟表的国王公开课教学设计与反思.docxVIP

大班数学活动：喜欢钟表的国王公开课教学设计与反思　　活动目标：1、了解时间在人们日常生活中的重要作用以及钟表的特点　　 2、学习认识整点　　准备：绘本PPT 喜欢钟表的国王　　 我的时间记录表人手一份 水彩笔　　过程：　　一、观察图片，认识钟表　　１、出示一个圆　　 师：像什么？　　２、了解钟表的结构　　师：如果把圆变成钟表需要添加什么？　　　有那些数字？数字排列有规律吗？　　　长针叫什么？短针叫什么？　　３、观察图片，认识不同名称的钟表　　　　　师：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在不同位置的钟表。　　二、欣赏故事，了解钟表的作用以及整点　　　　１、观看ＰＰＴ，熟悉故事情节　　师：这是谁呀？（引出故事名称：喜欢钟表的国王）　　你从哪里看出来的？【引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮】　 　　　教师利用ＰＰＴ讲述故事，幼儿欣赏。故事讲到”国王就下令把全国的所有钟表都送到他的皇宫“时。提问：国王这么做， 你认为可能会发生什么事情？　　２、分析讨论，了解钟表最人们生活的重要作用　　　师：没有了钟表，发生了什么事情？　　　　　为什么会发生这样的事情？　　　　　怎么来解决呢？　　　师小结：钟表对于我们的生活是很重要的，没有了钟表我们就不知道时间，就会耽误我们很多的事情　　三、观察学习，认识整点　　1、观察图片，初步认识整点 师：国王不仅将钟表还给了大家，还制定了一个时间表，我们一起来看一看吧！！　　时针、分针的位置在哪里？　　这是几点？　　你有什么发现？　　师小结：原来在钟表上有很多的秘密，当长针指在12上的时候，短针指在几就是几点。　　2、观察练习，进一步认识整点　　师：国王虽然将钟表还给了大家，但是由于好长时间没有使用钟表，所以大家不认识钟表了，我们能帮帮他们吗？　　（1）出示理发师图片，引导观察　　 师：这是谁呀？他遇到困难了，原来国王请他在明天早上9点得时候为他理发，但是理发师不知道9点在钟表上是什么样子的？你能帮助他吗？　　 【引导幼儿说出9点时针和分针的位置】　　 师小结：分针要指在12上，时针指在几就是几点。　　（2）出示厨师图片，引导观察　　 师： 这是谁呀？他遇到困难了，原来国王明天邀请小朋友来他的皇宫参观，所以请厨师准备一些小点心，在4点的时候送来。但是厨师也不知道4点在钟表上是什么样子的？你能帮助他吗？　　 【引导幼儿说出4点时针和分针的位置】　　 师小结：分针要指在12上，时针指在几就是几点。　　四、操作练习，巩固相关经验　　师：时间对我们每一个人都很重要，你能为自己的活动制定一个时间表吗？我们来一起试一试吧！设计好之后请给你身边的老师讲一讲你的时间安排。　　　　活动反思；　　　　活动目标：1、了解时间在人们日常生活中的重要作用以及钟表的特点　　 2、学习认识整点　　准备：绘本PPT 喜欢钟表的国王　　 我的时间记录表人手一份 水彩笔　　过程：　　一、观察图片，认识钟表　　１、出示一个圆　　 师：像什么？　　２、了解钟表的结构　　师：如果把圆变成钟表需要添加什么？　　　有那些数字？数字排列有规律吗？　　　长针叫什么？短针叫什么？　　３、观察图片，认识不同名称的钟表　　　　　师：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在不同位置的钟表。　　二、欣赏故事，了解钟表的作用以及整点　　　　１、观看ＰＰＴ，熟悉故事情节　　师：这是谁呀？（引出故事名称：喜欢钟表的国王）　　你从哪里看出来的？【引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮】　 　　　教师利用ＰＰＴ讲述故事，幼儿欣赏。故事讲到”国王就下令把全国的所有钟表都送到他的皇宫“时。提问：国王这么做， 你认为可能会发生什么事情？　　２、分析讨论，了解钟表最人们生活的重要作用　　　师：没有了钟表，发生了什么事情？　　　　　为什么会发生这样的事情？　　　　　怎么来解决呢？　　　师小结：钟表对于我们的生活是很重要的，没有了钟表我们就不知道时间，就会耽误我们很多的事情　　三、观察学习，认识整点　　1、观察图片，初步认识整点 师：国王不仅将钟表还给了大家，还制定了一个时间表，我们一起来看一看吧！！　　时针、分针的位置在哪里？　　这是几点？　　你有什么发现？　　师小结：原来在钟表上有很多的秘密，当长针指在12上的时候，短针指在几就是几点。　　2、观察练习，进一步认识整点　　师：国王虽然将钟表还给了大家，但是由于好长时间没有使用钟表，所以大家不认识钟表了，我们能帮帮他们吗？　　（1）出示理发师图片，引导观察　　 师：这是谁呀？他遇到困难了，原来国王请他在明天早上9点得时候为他理发，但是理发师不知道9