大班故事教案及评析：没有牙齿的大老虎.docxVIP

大班故事教案及评析：没有牙齿的大老虎　　活动目标　　1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。　　2、学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。　　3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。　　重点难点　　 重点：使幼儿记住故事的主要情节。　　难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。　　活动准备　　多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带（录有“老虎”的叫声），小金星若干，排练好情境表演　　活动过程　　（一）开始部分　　1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）　　2、（出示多媒体画面）　　问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿）　　3、（出示没有牙齿的大老虎画面）　　问：这两只老虎有什么不一样的地方（引导幼儿说出没有牙齿）　　导入课题。　　（二）基本部分　　1、教师进行生动形象的表演讲述。提问：　　（1）故事里有哪几个小动物？　　（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？　　2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：　　（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？（引导幼儿模仿并学说对话）　　（2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？　　（3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？　　（4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？　　（5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？　　（6）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？　　（7）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富：瘪嘴）　　3、请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。提问：　　（1）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢？　　（2）为故事取名字　　4、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。　　5、幼儿戴上纸偶进行自由讲述。　　（三）结束部分　　　　活动目标　　1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。　　2、学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。　　3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。　　重点难点　　 重点：使幼儿记住故事的主要情节。　　难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。　　活动准备　　多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带（录有“老虎”的叫声），小金星若干，排练好情境表演　　活动过程　　（一）开始部分　　1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）　　2、（出示多媒体画面）　　问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿）　　3、（出示没有牙齿的大老虎画面）　　问：这两只老虎有什么不一样的地方（引导幼儿说出没有牙齿）　　导入课题。　　（二）基本部分　　1、教师进行生动形象的表演讲述。提问：　　（1）故事里有哪几个小动物？　　（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？　　2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：　　（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？（引导幼儿模仿并学说对话）　　（2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？　　（3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？　　（4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？　　（5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？　　（6）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？　　（7）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富：瘪嘴）　　3、请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。提问：　　（1）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢？　　（2）为故事取名字　　4、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。　　5、幼儿戴上纸偶进行自由讲述。　　（三）结束部分　　　　活动目标　　1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。　　2、学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。　　3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。　　重点难点　　 重点：使幼儿记住故事的主要情节。　　难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。　　活动准备　　多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带（录有“老虎”的叫声），小金星若干，排练好情境表演　　活动过程　　（一）开始部分　　1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）　　2、（出示多媒体画面）　　问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿）　　3、