听柳海民教授《卓越教师的教育追求》心得体会.docxVIP

听柳海民教授《卓越教师的教育追求》心得体会　　3月21日下午，在菜园路初中聆听了东北师范大学副校长柳海民教授以主题为“卓越教师的职业追求”的讲座，参加讲座的有全市各个学校的老师等。　　结合国家《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》，柳教授表示，要适应当前教育改革发展要求，就应构建厚基础、强能力、重融合的教师培养体系，以培养一批热爱教育事业、综合素质全面、教学能力突出的卓越教师。他认为，要追求成为卓越的教育者、授业者、研究者，就要实现五个转变：即在教学理念上由被动的教育变成主动的教育；在教学模式上由单纯的知识教育转变为知识与智慧并重的教育；在知识传授上由“双基”教育变为“四基”教育；在基本能力培养上变“双能”为“四能”，即在分析问题与解决问题能力的基础上，再加上“发现问题与提出问题的能力”；在思维方式培养上由单向思维转向双向思维并重。柳海民教授说：“一名教师的专业进取体现为，发展路径明确之后的拼搏有为，通过持续的累积走向卓越的境界。如是则需教师反求诸己，向着更专业的方向努力。作为一个好老师要：有坚定的信念；有高尚的情操；有扎实的专业知识；有宽厚的仁爱之心。”　　柳海民教授的报告立意高远、深入浅出、内容丰富，使我深受教益。我会在以后的工作中不断的学习，扎实基本功为坚守一个老师的责任不断地努力拼搏！　　3月21日下午，在菜园路初中聆听了东北师范大学副校长柳海民教授以主题为“卓越教师的职业追求”的讲座，参加讲座的有全市各个学校的老师等。　　结合国家《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》，柳教授表示，要适应当前教育改革发展要求，就应构建厚基础、强能力、重融合的教师培养体系，以培养一批热爱教育事业、综合素质全面、教学能力突出的卓越教师。他认为，要追求成为卓越的教育者、授业者、研究者，就要实现五个转变：即在教学理念上由被动的教育变成主动的教育；在教学模式上由单纯的知识教育转变为知识与智慧并重的教育；在知识传授上由“双基”教育变为“四基”教育；在基本能力培养上变“双能”为“四能”，即在分析问题与解决问题能力的基础上，再加上“发现问题与提出问题的能力”；在思维方式培养上由单向思维转向双向思维并重。柳海民教授说：“一名教师的专业进取体现为，发展路径明确之后的拼搏有为，通过持续的累积走向卓越的境界。如是则需教师反求诸己，向着更专业的方向努力。作为一个好老师要：有坚定的信念；有高尚的情操；有扎实的专业知识；有宽厚的仁爱之心。”　　柳海民教授的报告立意高远、深入浅出、内容丰富，使我深受教益。我会在以后的工作中不断的学习，扎实基本功为坚守一个老师的责任不断地努力拼搏！　　3月21日下午，在菜园路初中聆听了东北师范大学副校长柳海民教授以主题为“卓越教师的职业追求”的讲座，参加讲座的有全市各个学校的老师等。　　结合国家《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》，柳教授表示，要适应当前教育改革发展要求，就应构建厚基础、强能力、重融合的教师培养体系，以培养一批热爱教育事业、综合素质全面、教学能力突出的卓越教师。他认为，要追求成为卓越的教育者、授业者、研究者，就要实现五个转变：即在教学理念上由被动的教育变成主动的教育；在教学模式上由单纯的知识教育转变为知识与智慧并重的教育；在知识传授上由“双基”教育变为“四基”教育；在基本能力培养上变“双能”为“四能”，即在分析问题与解决问题能力的基础上，再加上“发现问题与提出问题的能力”；在思维方式培养上由单向思维转向双向思维并重。柳海民教授说：“一名教师的专业进取体现为，发展路径明确之后的拼搏有为，通过持续的累积走向卓越的境界。如是则需教师反求诸己，向着更专业的方向努力。作为一个好老师要：有坚定的信念；有高尚的情操；有扎实的专业知识；有宽厚的仁爱之心。”　　柳海民教授的报告立意高远、深入浅出、内容丰富，使我深受教益。我会在以后的工作中不断的学习，扎实基本功为坚守一个老师的责任不断地努力拼搏！