区化学教研工作的实践与反思.PPTVIP

L/O/G/O 县区化学教研工作的实践与反思 如东 丛高 cgbz@163.com 如东县教育局教研室 丛高 第二届全省中学化学教研活动专题研讨会 且行且思，寻找职业认同感 回归原点 返璞归真 1 聚焦课堂 临帖破帖 2 且思且行 共同成长 3 一、回归原点 返璞归真 《江苏省高考 化学考试说明》 进度重效果 深度瞄高考 广度依课标 重 能力 宽 基础 厚 实践 中科大理念 基础宽厚实 育人为本 一、回归原点 返璞归真 把对学生感性认识的冲击，转化为能够从理性上带给学生一些触动和感悟的体验过程。 策略 不飙难度 不肢解教材 以人为本 从长计议 系统安排 学科魅力 学法指导 夯实起点 二、聚焦课堂 临帖破帖 2011年“国培” 胡小刚教授 《牛奶中有没有三聚氰胺——论分析化学与现代色谱分析技术》 “主动、开放、探究、创新”的生态课堂 二、聚焦课堂 临帖破帖 南通市重点课题 化学新课程高效课堂构建与案例研究 “问题为主线、思维为核心” 思维品质形成 如东高中化学课堂 “问题支架，以变导学”的化学教学模式 二、聚焦课堂 临帖破帖 南通市重点课题 化学新课程高效课堂构建与案例研究 二、聚焦课堂 临帖破帖 南通市重点课题 化学新课程高效课堂构建与案例研究 年 份 项 目 2011年 2012年 2013年 2014年 全 县 参 考 数 6024 6273 5715 5056 理科考生数（率） 3954（65.6%） 4284（68.3%） 3959（69.3%） 3732（73.4%） 理化考生数（率） 2982（49.5%） 2986（47.6%） 2840（49.7%） 2743（54.3%） 高 考 B 率 61.5% 67.2% 75.6% - 二、聚焦课堂 临帖破帖 建构模式绝不是用模式化的教学固封我们的日常教学，而是规范我们的教学。先带着镣铐跳舞，卸下镣铐时自由舞蹈才会更美。 “在教育中没有捷径，没有乌托邦，没有毕其功于一役的终极武器，没有神话也没有童话。学校的成功很难像生产线一样移植。” ----美国 戴安娜·拉维奇 二、聚焦课堂 临帖破帖 应倡导高中化学新课程的教学方式和策略的多样性：如“基于交流研讨的概念建构的教学”、“基于课题的综合与开放教学”、“以问题解决为驱动的教学”、“案例教学”等等。 ----王磊 而追求课堂模式的适切性、多样性、创生性，是符合学生认知规律、教学规律的，也是契合课改要求的， 二、聚焦课堂 临帖破帖 任何模式都应该以生为本，着力创设有利于学生成长的课堂环境、课堂机制，让学生始终保持学习的浓厚兴趣和动力，但是：有用的模式，只会而且只能从学校内部、从教师身上“生长”起来，这也是进一步将课改推向深处的关键。 三、且思且行 共同成长 LOGO 全员参与式 教研活动 辩课 议课 课堂观察 同行者 服务者 组织者 如东 丛高 cgbz@163.com Thank You! 如东县教育局教研室 丛高 * Content Layouts