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大班科学活动教案设计：牙齿切碎机　　[活动目标]：　　1、通过体验，理解牙齿的切、撕、磨。　　2、初步认识牙齿，了解牙齿的名称和部位。　　3、提高幼儿动手制作能力。　　[活动准备]：　　1、大嘴巴一个、小嘴巴每组一个、食物模型若干。　　2、牙签、苹果片（每幼儿2片）。　　3、VCD动画片、牙齿模型两个、（门牙、尖牙、磨牙）三种牙齿的图片。　　[活动过程]：　　导入：今天，老师邀请了几个特殊的好朋友和你们来玩，我们看谁先来了？（牙宝宝）（出示动画）牙齿是干什么用的？（吃东西）　　一、通过体验和观察来认识牙齿。　　（请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答）　　1、你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的？我们叫它什么牙呢？（门牙）门牙长在哪里？　　2、我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的？我们叫它什么牙？（磨牙）磨牙长在哪里？　　（请幼儿模仿吃鸡腿）　　3、我们怎样吃鸡腿？哪些牙齿把鸡腿撕下来的？我们叫它什么牙？（尖牙也叫犬牙）尖牙长在哪里？　　二、在游戏《猜猜我是谁》中，加深对牙齿的初步认识。　　小朋友，猜猜我是谁，我住在嘴巴的中间，长得方方的（门牙）；我长得尖尖的，住在门牙的两边（尖牙）；我长得比较大，住在嘴巴的最后面（磨牙）。　　三、创设情境，激发幼儿制作兴趣。　　（出示大嘴巴）“嗨，小朋友，你们好啊！我是大嘴巴，你们瞧，我有一口健康的牙齿，我的牙齿像一部切碎机，我每天要吃许多东西，喳喳喳，瞧我的牙齿多厉害呀！我饿了，请小朋友给我拿东西吃吧！”请幼儿给它喂食。　　小嘴巴也饿了，它非常想吃东西，可没有牙齿，我们快动手给它装上牙齿吧！　　四、幼儿分组给小嘴巴制作牙齿并请幼儿给它喂食。　　[活动延伸]：　　1、牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍儿棒。牙齿对我们很重要。怎样保护牙齿?　　2、自由表演音乐动画《刷牙歌》　　[活动目标]：　　1、通过体验，理解牙齿的切、撕、磨。　　2、初步认识牙齿，了解牙齿的名称和部位。　　3、提高幼儿动手制作能力。　　[活动准备]：　　1、大嘴巴一个、小嘴巴每组一个、食物模型若干。　　2、牙签、苹果片（每幼儿2片）。　　3、VCD动画片、牙齿模型两个、（门牙、尖牙、磨牙）三种牙齿的图片。　　[活动过程]：　　导入：今天，老师邀请了几个特殊的好朋友和你们来玩，我们看谁先来了？（牙宝宝）（出示动画）牙齿是干什么用的？（吃东西）　　一、通过体验和观察来认识牙齿。　　（请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答）　　1、你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的？我们叫它什么牙呢？（门牙）门牙长在哪里？　　2、我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的？我们叫它什么牙？（磨牙）磨牙长在哪里？　　（请幼儿模仿吃鸡腿）　　3、我们怎样吃鸡腿？哪些牙齿把鸡腿撕下来的？我们叫它什么牙？（尖牙也叫犬牙）尖牙长在哪里？　　二、在游戏《猜猜我是谁》中，加深对牙齿的初步认识。　　小朋友，猜猜我是谁，我住在嘴巴的中间，长得方方的（门牙）；我长得尖尖的，住在门牙的两边（尖牙）；我长得比较大，住在嘴巴的最后面（磨牙）。　　三、创设情境，激发幼儿制作兴趣。　　（出示大嘴巴）“嗨，小朋友，你们好啊！我是大嘴巴，你们瞧，我有一口健康的牙齿，我的牙齿像一部切碎机，我每天要吃许多东西，喳喳喳，瞧我的牙齿多厉害呀！我饿了，请小朋友给我拿东西吃吧！”请幼儿给它喂食。　　小嘴巴也饿了，它非常想吃东西，可没有牙齿，我们快动手给它装上牙齿吧！　　四、幼儿分组给小嘴巴制作牙齿并请幼儿给它喂食。　　[活动延伸]：　　1、牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍儿棒。牙齿对我们很重要。怎样保护牙齿?　　2、自由表演音乐动画《刷牙歌》　　[活动目标]：　　1、通过体验，理解牙齿的切、撕、磨。　　2、初步认识牙齿，了解牙齿的名称和部位。　　3、提高幼儿动手制作能力。　　[活动准备]：　　1、大嘴巴一个、小嘴巴每组一个、食物模型若干。　　2、牙签、苹果片（每幼儿2片）。　　3、VCD动画片、牙齿模型两个、（门牙、尖牙、磨牙）三种牙齿的图片。　　[活动过程]：　　导入：今天，老师邀请了几个特殊的好朋友和你们来玩，我们看谁先来了？（牙宝宝）（出示动画）牙齿是干什么用的？（吃东西）　　一、通过体验和观察来认识牙齿。　　（请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答）　　1、你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的？我们叫它什么牙呢？（门牙）门牙长在哪里？　　2、我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的？我们叫它什么牙？（磨牙）磨牙长在哪里？　　（请幼儿模仿吃鸡腿）　　3、我们怎样吃鸡腿？哪些牙齿把鸡腿撕下来的？我们叫它什么牙？（尖牙也叫犬牙）尖牙长在哪里？　　二、在游戏《猜猜我是谁》中，加深对牙齿的初步认识。　　小朋友，猜猜我是谁，我住在嘴巴