农村小学班级学生自主管理问卷家长调查分析报告和实施对策.doc

农村小学班级学生自主管理问卷家长调查分析报告及实施对策来源：金鱼小学??作者：胡勇 邓发竹 梁恩琪 黄佳辉 周可蓉??发表时间：2011-12-31 0:00:00 农村小学班级学生自主管理问卷家长调查分析报告及实施对策一、调查的目的“少年强则国强。少年独立则国独立”。“目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。” 现在，每个家庭基本上都是独生子女，父母爱，爷爷奶奶辈疼爱有加，一方面，孩子日子是过得快乐幸福，但另一方面也滋生了孩子的一些不良习惯，导致孩子的各方面能力不能得到及时有效的培养，长大后很难适应社会，要谈什么服务社会、贡献社会就更让人急，让人担忧了。同时，随着时代的发展，年轻的父母外出打工的越来越多，许多孩子又成了留守学生，远方的父母要想教育孩子只能通过寄钱给孩子的爷爷奶奶辈，让孩子吃好穿好，对孩子的行为习惯培养和良好的思想道德教育就鞭长莫及了，这就提出了一个问题：需要学生有自主管理的能力。基于国家的大政方针和学生生活现状，我校非常重视学生的德育教育与日常行为规范的管理，努力通过多种教育渠道和教育活动来健全学生的身心，培养学生的各种能力，特别是学生的自主管理能力的培养更值得我们关注、研究和探讨，并于2010年概括立项为科研课题《农村小学高段班主任一导n自工作模式的研究》，在这一个阶段内效果怎样呢？2011年12月，学校科研组再次对实验班级学生进行了抽样问卷调查，针对问卷结果和日常收集到的学生表现，进一步分析学生在自主管理等能力方面存在的问题，便于制定研究更有效的实施方案，改变教育管理策略，建立严格的管理、评价制度，从而培养学生自主管理的能力，让其受益终身。本文仅从问卷家长这一方面来调查统计分析研究。二、调查对象及方法调查对象：本次重点调查实验班级，共在学校的23个班中选取了六个中高段班风较好，班主任特别注重学生自主管理能力培养的班级，分别是3.2班、4.1班、5.1班、5.3班、6.1班、6.2班；各班只抽样调查优中差学生各5名。发放班级学生自主管理情况抽样调查家长问卷90份，回收了88份，回收率为98%。调查方法：本次调查采用抽样调查问卷法。班级学生自主管理情况调查问卷，有三大类，问卷家长调查只是其中一类，重点是从侧面了解班级学生在家的自主管理情况。三、问卷家长调查结果：学校紧紧围绕了解学生在家的自主管理情况设计问卷家长的问题，只有6个小题，让家长客观公正地对自己孩子情况作出评价。被抽样到的家长非常配合，认真选择问卷选项，学校对回收的问卷及时作了统计，调查结果客观事实如下：1、加强学生的自主管理能力培养，家长你所持的态度：非常支持有61人，占69%；支持有20人，占23%；孩子还小，等大点再说有7人，占8%2、你的孩子能自觉完成家庭作业吗？非常自觉认真地完成有37人，占42%；能自觉完成但不够认真有46人，占52%；需要家长监督才能完成有5人占6%3、你的孩子生活自理吗？如整理自己的房间，收拾自己的书包、洗自己的衣服等。能自理有23人，占26%；简单的能有58人，占66%；基本上不能有7人，占8%4、你的孩子能自己合理安排时间，让自己快乐地学习、玩耍、劳动吗？能有39人，占44%；在家长引导下还可以有44人，占50%；不能有5人，占6%5、你的孩子在家能听从长辈的教育，帮助长辈做家务吗？能有41人，占46%；在家长引导下还可以有42人，占48%；不太听话，也很懒有5人，占6%6、你的孩子能自觉注意安全，出行时能自觉遵守社会公德吗？能有68人，占77%；在家长引导下还可以有17人，占19%；不能有3人，占4%。四、问题分析与思考：（一）总体分析：从实验班级学生家长抽样调查的情况来看，我校班级学生的在家自主管理情况良好，特别是家长对孩子的自主管理所持态度积极，学生在自觉完成作业、生活基本自理、基本能合理安排时间、帮助长辈做家务、自觉注意安全、遵守公德等方面的自主管理都还较令人满意，但在认真完成作业、自理生活、合理安排时间等方面还是有所欠缺。由于我校对学生自主管理教育一直非常重视，因此学生的自己管理自己的意识和能力也在大氛围中较好地养成，从这次抽样问卷家长从一个侧面说明我们抓学生的自主管理教育必须持之以恒，并要与家长紧密配合起来。（二）调查对我们的启示：（1）加强学生的自主管理能力培养，有69%的家长非常支持，23%的家长支持，合起来就有92%的家长支持，这说明很多家长的愿望与教师是不谋而合的，已充分认识到孩子的生存能力要从娃娃抓起。这对学校管理来说，是一种好势头，是教育形成家校合力的有力因素，学校要好好运用起来；对班级管理的班主