导学案六下数第二单元（史健）.docxVIP

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 六 年级 班 学科： 数学 学习内容 百分数(折扣)时间2016.3.7主 备 史健个备共备陈恒利 陈坤套 程琳 陈甫 张昌钊 令狐昌胜 蔡思相 导学准备 学生预习教材第8页的内容导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标1.明确折扣的含义。?2.能熟练地把折扣写成分数、百分数。?3.正确解答有关折扣的实际问题。?4.学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。课前展示让学生根据预习内容说说对折扣的认识。课中：三导三学谈话导入：遇到重大节日的时候，各商家是怎样进行促销的？（学生根据自己的了解说说对折扣的认识）新课讲授1、教学折扣的含义，会把折扣改写成百分数。利用课件或挂图出示商场店庆、商品打折的情境。?????? 2、?“打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？生结合实际了解到的信息进行思考和交流，再阅读课本进行对照分析。3、小结：商店降价出售商品叫做折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。问：?七五折表示什么？五折表示什么？三、自主探索解决问题的方法1、出示例12、让学生独立解答3、集体汇报时请学生说说自己的解题思路，并且两个问题加以比较板书：（1）180×85%＝153（元）（2）160×（1-90%）＝16（元） 师生共同总结解题方法四、实践应用及作业 1、第8页做一做学生独立完成并说出各折扣表示的意思 HYPERLINK / 2、第13页第1、2、3五、课堂总结  1、学生谈谈学习本课有什么新的收获。2、对学生的表现进行评价，并提出要求和希望。课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 六 年级 班 学科： 数学 学习内容 百分数(成数)时间2016.3.7主 备 史健个备共备陈恒利 陈坤套 程琳 陈甫 张昌钊 令狐昌胜 蔡思相导学准备 学生预习教材第9页的内容导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标1、理解“成数”的意义。2、结合具体事物，经历认识“成数”，解答有关“成数”的实际问题的过程。。3、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。课前展示让学生根据预习内容说说对成数的认识、理解。课中：三导三学创设情境，导入新课报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”，这是什么意思呢？原来商业上与百分数有关的术语是“折扣”，而农业上与百分数有关的术语就是“成数”。探究体验1、成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。2、让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数的知识。3、教学例2出示例题，让学生读题，分析题意，学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。理解“节电二成五”就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）或者引导学生列出：350-350×25%=262.5（万千瓦时）三、实践应用及作业1、第9页做一做2、第13页第4、5题四、课堂小结这节课你收获了什么？课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 六 年级 班 学科： 数学 学习内容 百分数(税率)时间2016.3.7主 备 史健个备共备陈恒利 陈坤套 程琳 陈甫 张昌钊 令狐昌胜 蔡思相 导学准备 学生预习教材第10页的内容导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。 2、能计算一些有关纳税的问题。3、培养学生的依法纳税意识。4、能进行一些有关纳税问题的计算。课前展示让学生根据预习内容说说对税率的认识。课中：三导三学一、学生汇报自学情况，介绍有关纳税的知识纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。?税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。因此，根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。????　?1993年我国进行了税制改革，将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫应纳税额。根据纳税种类的不同，应纳税额的计算方法也有说不同。应纳税额与各种收入（如销售额、营业额、应纳税所得额等）的比率叫做税率。探索计算纳税的方法教学例3????　1、出示例3