大班综合活动优秀教案《害羞的小哈利》含设计意图.docxVIP

大班综合活动优秀教案《害羞的小哈利》含设计意图　　一、教学分析：　　（一）教学内容分析　　《害羞的小哈利》是一本绘本故事书。讲述的是一个害羞寡言的哈利，每次在公共场所总是尽量隐藏自己。她特别设计了好几件外套，可以让自己融入环境里。但从他的服装设计中，我们可以发现他的创意十足，一张张图画充满瑰丽色彩、奇形怪状，不断传达无限的想象及隐藏的情意。因为这是一篇绘本故事，图形并茂。所以，这节课我以讲述故事为纽带，以师生，生生及小组合作为载体，充分运用白板资源提高了学习效率。根据大班整合课程提出的要求， 我将社会、 语言、美术融为一体，使之成为一堂综合活动，让幼儿充分发挥想象的翅膀在故事中翱翔。　　（二）教学对象分析　　大班幼儿已经养成了阅读的习惯，喜欢听故事，但识字不多，对一些词语的理解还不到位，不能体会到小哈利害羞的情绪。在美术活动中，可能会出现小组发展水平不一致的情况，幼儿对擅长的作画效果会好些，动手操作上会有所欠缺，适当时老师应给予帮助。　　（三）教学环境分析　　传统上绘本活动课，我们都是老师讲述故事，幼儿聆听回答问题。而本活动课借助白板笔让幼儿在听故事的同时，还要动脑筋找人物，圈画等简单技能调动幼儿主动参与和学习的积极性。　　二、教学目标：　　（一）知识与技能：在故事中学习理解“害羞”的概念。　　（二）过程与方法：发挥想象，运用多种材料设计服装。　　（三）情感态度与价值观： 懂得理解他人的情绪情感， 萌发互相关爱情感。　　三、教学重、难点：　　教学重点：让幼儿关注故事发展的线索，感受哈利的聪明才智。　　教学难点：引导幼儿正确使用操作材料设计服装。　　四、教学过程：　　1.观察照片，引入课题。提问：照片上有谁？他在哪里？他为什么要隐藏起来？　　【白板运用：用聚光灯将照片中隐藏的哈利找出来】　　【教学设计意图】 激发兴趣是每节课中首先要考虑的重要环节之一。 虽然活动开始只是让幼儿观看照片，图片是静止的，但用白板中聚光灯的功能让幼儿把照片上隐藏的小哈利找出来，立刻调动了孩子学习的欲望，都想跃跃欲试。　　2.欣赏故事《害羞的小哈利》第一二段。　　（1）讨论：什么是害羞？为什么说哈利是个害羞的孩子？哈利为自己做了哪些外套？　　（2）幼儿回答，并用白板笔将隐藏的哈利圈出来。讨论：你是怎么找到哈利的？　　【白板运用：用白板笔将穿不同外套的哈利找出来】　　【教学设计意图】 这一环节，白板笔起了很大作用。在故事一开始讲一部分，停下来，让幼儿回忆故事内容，并用白板笔将图中隐藏的穿着各种外套的小哈利找出来，好玩又有趣，孩子们热情被调动起来，产生了继续探究的愿望，为老师继续讲述做好了准备。　　3.继续讲述故事的后半部分。　　（1）在讲述过程中，老师进行边提问边讲述。提问：你心中的皇宫是什么样的？哈利会不会去皇宫？哈利决定去皇宫，他想了个什么好主意？哈利的主意成功了吗？参加完花园派对，哈利又干了些什么？　　【白板运用：播放故事图片】　　　　一、教学分析：　　（一）教学内容分析　　《害羞的小哈利》是一本绘本故事书。讲述的是一个害羞寡言的哈利，每次在公共场所总是尽量隐藏自己。她特别设计了好几件外套，可以让自己融入环境里。但从他的服装设计中，我们可以发现他的创意十足，一张张图画充满瑰丽色彩、奇形怪状，不断传达无限的想象及隐藏的情意。因为这是一篇绘本故事，图形并茂。所以，这节课我以讲述故事为纽带，以师生，生生及小组合作为载体，充分运用白板资源提高了学习效率。根据大班整合课程提出的要求， 我将社会、 语言、美术融为一体，使之成为一堂综合活动，让幼儿充分发挥想象的翅膀在故事中翱翔。　　（二）教学对象分析　　大班幼儿已经养成了阅读的习惯，喜欢听故事，但识字不多，对一些词语的理解还不到位，不能体会到小哈利害羞的情绪。在美术活动中，可能会出现小组发展水平不一致的情况，幼儿对擅长的作画效果会好些，动手操作上会有所欠缺，适当时老师应给予帮助。　　（三）教学环境分析　　传统上绘本活动课，我们都是老师讲述故事，幼儿聆听回答问题。而本活动课借助白板笔让幼儿在听故事的同时，还要动脑筋找人物，圈画等简单技能调动幼儿主动参与和学习的积极性。　　二、教学目标：　　（一）知识与技能：在故事中学习理解“害羞”的概念。　　（二）过程与方法：发挥想象，运用多种材料设计服装。　　（三）情感态度与价值观： 懂得理解他人的情绪情感， 萌发互相关爱情感。　　三、教学重、难点：　　教学重点：让幼儿关注故事发展的线索，感受哈利的聪明才智。　　教学难点：引导幼儿正确使用操作材料设计服装。　　四、教学过程：　　1.观察照片，引入课题。提问：照片上有谁？他在哪里？他为什么要隐藏起来？　　【白板运用：用聚光灯将照片中隐藏的哈利找出