大班科学活动优秀教案《有趣的“转动”》活动设计及反思.docxVIP

大班科学活动优秀教案《有趣的“转动”》活动设计及反思　　活动目标：　　1．在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。　　2．发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。　　3．为自己和同伴的成功而高兴。　　活动准备：　　1．经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；玩过“迷迷转”的游戏。　　2．每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、水彩笔、彩色纸等。　　3．学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。　　过程实录与分析　　一、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。　　1．请幼儿猜谜，引起幼儿兴趣　　师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？”幼：“我知道，是风车。”　　出示风车。　　师：“你是怎么猜出来的？”　　幼：“我玩过风车的，风一吹，它会转的。”　　2．幼儿第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。　　（1）师：“除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗？”　　（幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。）　　（2）交流，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。　　师：“你是怎么玩的？”　　幼A：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了。”　　幼B：“我用牙签穿过纸条，用手一捻牙签，纸条就转起来了。”　　幼C：“我用嘴用力吹大花片，转得很快。 ”　　（3）师：“小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的办法让篮子里的东西转起来。”　　3．幼儿第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。　　（1）师：“请你们在木条上、纸片上、盖子上、小碗上涂上各种颜色或粘贴上彩色的纸，或在纸片上剪一条缝，再转动一次，看看会发生什么有趣的现象？”　　（2）操作后交流 ，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿将做法演示给其他幼儿看。　　幼A:“木条上面的红条变成了一个圆圈。”　　幼B:“纸条上的花纹看不清,变模糊了。”　　幼C：“用力吹，大花片上的缝隙看不见了。”　　（个别幼儿演示，让每个幼儿观察到同伴发现的转动的有趣现象，将幼儿的思维推向了高潮。）　　师：“知道为什么会发生这些有趣的现象吗？”　　幼：“因为它们转得很快。”　　（3）师小结：“由于物体转得快，看上去五彩的纸片变成了各种颜色的混合色，小块的颜色看起来变成了圆形。由于物体转得非常快，各种物体我们看上去都像是圆形的。”　　二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。　　1．师：“你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？”　　幼A：“身体能转吗？不成了玩具吗？”　　幼B：“会倒的！”　　2．师：“试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。”　　3．交流。　　师：“你让什么转动了起来？请你上台试一试。”　　幼A：“我的舌头也能转动。”　　幼B：“我的手臂转得圈可大了。”　　幼C：“我的辫子也能转动。”　　幼D：“我的屁股会转的。”　　（整个环节满足了幼儿好动的欲望，在动动、玩玩中，充分调动幼儿全身的感官直接认识和感受转动带来的有趣感觉，让幼儿的探索更深入，更贴近幼儿的生活。）　　4．师：“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”　　幼A：“不行。”　　幼B：“头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。”　　5．师：“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”　　三．游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。　　1．师：“聪明的人，让许多东西都转动了起来，方便我们的生活，今天，就请你到周围去找一找哪些东西能转动，找到了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处？”幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。　　2．交流。　　师：“你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”　　幼A：“这张椅子会转。”　　幼B：“我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒服了！”　　幼C：“这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。”　　幼D：“小电风扇一按开关就转了，真风凉！”　　四、扩展。　　师：“在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？”　　幼A：“理发店外面有一个灯会转的。”　　幼B：“油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。”　　幼C：“洗衣机里面的桶会转。”　　……　　师：“如果你是小小发明家，你想让什么转动？转动以后能给我们带来什么好处呢？”　　（这两环节主要是扩展