大班科学活动优秀教案及反思：有趣的魔法数字.docxVIP

大班科学活动优秀教案及反思：有趣的魔法数字　　活动目标：　　1能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密.　　2尝试玩数字魔法游戏，体验数活动的乐趣。　　活动准备：　　硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮、PPT、眼罩、1——7的数字卡片四套　　活动过程：　　一、引起兴趣，进入活动主题.　　1.出示刘谦的PPT,让幼儿讨论：他是谁？他在干什么？　　2.教师魔术表演“硬币不见了”　　3.提问：刚才的魔术是真的吗？　　4.小结：魔术表演并不都是真实的，每个魔术都有背后的秘密，揭密之后我们也会成为魔术师。　　二、观看魔术，常识揭密　　1.出示数字表和1——7的数字卡片，表演魔术　　1）提问：今天的魔术和什么有关？　　2）魔术表演：教师抽取一张数字卡片，幼儿不要说出卡片上的数字。魔术师提问：表格的第一行有这个数字吗？第二行有吗... ...答案揭晓：你手中的扑克牌是... ...　　2.再次表演，请一位小朋友抽取一张数字卡片　　3.请幼儿当魔术师，表演魔术。　　1）提问：看完表演，你有什么感受？这是真的吗？　　4.幼儿自由讨论：这个魔术的秘密在哪里？　　一起记录，找规律揭密：出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。　　5.请几位小朋友上台来为大家表演。　　6.分组游戏，独自表演　　1）同桌的四人进行这个游戏，看看谁能最先成为魔法师？　　 2）教师讲解游戏规则：自己找好伙伴，4个人一组，商量谁当魔法师，魔法师要坐在其他三个小朋友的对面，还要戴上眼罩哦。小朋友可以轮换着当魔法师。　　三、小结　　 1.说说今天变魔术的感受。（虽然还有其它揭密的办法，但是计算的办法让我们感觉最快。）　　 2.刚才的魔术只能变出1——7个数字，我现在有一张图可以变出更多的数字，出示PPT,幼儿观察，这个魔术等我们下次再来玩好吗。　　　　活动目标：　　1能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密.　　2尝试玩数字魔法游戏，体验数活动的乐趣。　　活动准备：　　硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮、PPT、眼罩、1——7的数字卡片四套　　活动过程：　　一、引起兴趣，进入活动主题.　　1.出示刘谦的PPT,让幼儿讨论：他是谁？他在干什么？　　2.教师魔术表演“硬币不见了”　　3.提问：刚才的魔术是真的吗？　　4.小结：魔术表演并不都是真实的，每个魔术都有背后的秘密，揭密之后我们也会成为魔术师。　　二、观看魔术，常识揭密　　1.出示数字表和1——7的数字卡片，表演魔术　　1）提问：今天的魔术和什么有关？　　2）魔术表演：教师抽取一张数字卡片，幼儿不要说出卡片上的数字。魔术师提问：表格的第一行有这个数字吗？第二行有吗... ...答案揭晓：你手中的扑克牌是... ...　　2.再次表演，请一位小朋友抽取一张数字卡片　　3.请幼儿当魔术师，表演魔术。　　1）提问：看完表演，你有什么感受？这是真的吗？　　4.幼儿自由讨论：这个魔术的秘密在哪里？　　一起记录，找规律揭密：出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。　　5.请几位小朋友上台来为大家表演。　　6.分组游戏，独自表演　　1）同桌的四人进行这个游戏，看看谁能最先成为魔法师？　　 2）教师讲解游戏规则：自己找好伙伴，4个人一组，商量谁当魔法师，魔法师要坐在其他三个小朋友的对面，还要戴上眼罩哦。小朋友可以轮换着当魔法师。　　三、小结　　 1.说说今天变魔术的感受。（虽然还有其它揭密的办法，但是计算的办法让我们感觉最快。）　　 2.刚才的魔术只能变出1——7个数字，我现在有一张图可以变出更多的数字，出示PPT,幼儿观察，这个魔术等我们下次再来玩好吗。　　　　活动目标：　　1能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密.　　2尝试玩数字魔法游戏，体验数活动的乐趣。　　活动准备：　　硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮、PPT、眼罩、1——7的数字卡片四套　　活动过程：　　一、引起兴趣，进入活动主题.　　1.出示刘谦的PPT,让幼儿讨论：他是谁？他在干什么？　　2.教师魔术表演“硬币不见了”　　3.提问：刚才的魔术是真的吗？　　4.小结：魔术表演并不都是真实的，每个魔术都有背后的秘密，揭密之后我们也会成为魔术师。　　二、观看魔术，常识揭密　　1.出示数字表和1——7的数字卡片，表演魔术　　1）提问：今天的魔术和什么有关？　　2）魔术表演：教师抽取一张数字卡片，幼儿不要说出卡片上的数字。魔术师提问：表格的第一行有这个数字吗？第二行有吗... ...答案揭晓：你手中的扑克牌是... ...　　2.再次表演，请一位小朋友抽取一张数字卡片　　3.请幼儿当魔术师，表演魔术。